孩子英文：child

child 英[tʃaɪld] 美[tʃaɪld]

n.小孩；子女；产物

词汇搭配：

1、bear a child 生孩子

2、bring up a child 养育孩子

3、drag up a child 把孩子带大

4、educate a child 教育孩子

5、feed a child喂养孩子

词语用法

1、child作“小孩,儿童”解时,其年龄范围比较宽,可指自出生至成年前的孩子,一般指从2岁至14岁的孩子,不分男孩女孩;child还可作“子女,孩子”解,无年龄限制,不分男女。

2、child是可数名词,可充当主语、宾语、定语。

3、children构成所有格加“'s”。

双语例句

1、He's still but a child.

他仅仅是个小孩子。

2、He tutored the child in physics.

他给这小孩辅导物理。

3、They cherished the child as one of their own.

他们把这孩子当作自己亲生子女一般。

4、Every child bares the responsibility and obligation of supporting the old.

每位子女都负有赡养老人的责任和义务。

5、He was a child of the Renaissance.

他是文艺复兴时期的产物。

参考资料：百度百科——child

作文 我最难忘的人 （在本学期中老师或同学之间选）

难忘的老师 迈出学校大门，心底涌出多少留恋，难忘母校的一草一木，难忘老师和同学.当然，最难忘的老师还是我的语文老师左老师. 左老师是个50多岁的老教师，胖胖的，中等个子两鬓已经班白，慈祥的就象我们的奶奶一样.她非常关心班里的每一个同学，对每一个同学都是平等的，从来没有嫌弃学习不好的同学，也没有偏爱学习优秀的同学，.每次不管是谁犯了错误，左老师都会批评他，教育他，给他讲道理，她说话就象和风细雨一样，大家都爱听，她不仅教我们知识， 更教会了我们怎样做人. 左老师从四年级起一直是我们的语文老师，她教书非常认真，严谨.对同学们的作业批改的也很认真，仔细.记得有一次左老师让我们写一篇400字的作文，我一听便埋头写了起来，生怕写慢了耽误下课玩乐的时间，我用最快的似速度写着，终于在下课前写完了.到了中午，我的作文本被发了下来，翻开一看，左老师给我的作文“大整容”了，把里面不好的段落删了，不完整的句子补了，不通顺的句子改了，也帮我加了一些话，我读了老师修改后的作文，读起来很生动语句优美.我脸红了，为自己敷衍了事感到羞愧，害的左老师牺牲了午休时间来给我批改作文.左老师常教导我们要多看，多想，多写，鼓励大胆写作，他总是一丝不苟地批改，讲解，让我从害怕作文变的爱写作文，这些多归功于左老师的谆谆教诲. 左老师不仅传授我们知识，也为我们人生树立了榜样，今后无论走到哪里，我多难忘敬爱的左老师. 难忘的老师 短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。

虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆…… 在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。

不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。

郭桂颜老师虽然有事大发雷霆，不过都是为我们好。

他为人严肃、庄重。

我很尊重她，觉得她想个哲学家，说的每一句话都有她的道理。

我清楚地记得：有一次，我被郭老师批评，要我改正。

之后就和蔼地对我说：“其实你可以比班上梁家辉更好的，只要你努力，是可以超过他的。

”我听了很惭愧，梁家辉比我成绩好，我能币过他？心里乱糟糟的。

回到家后，我躺在床上想了想：也许是吧！我在女里还真可以超过梁家辉。

老师这句话使我难忘，至今我还深深记着。

是啊！“世上无难事，只要肯攀登”。

只有好好努力，困难的是，总有一天可以打败它的。

我的理想是做一名医生，为了理想，我要努力、加油！许多人也和我一样在努力着，我要下定决心不被堕落、挫折打败。

好好学习，当上一名医生。

人们都说老师像一只蜡烛，为后辈奉献出所有热和光！您的品格和精神令我敬佩。

你当时说的话我会永远记住。

每当我遇到困难是，我会用这一句朴素的话来激励我，每当想起这句话，您的身影总浮现在我的面前。

老师，您的一句话、一个眼神、一个手势、一个微笑……看起来微不足道，可对于我来说是那么重要，这一句话在我的成长道路上给我力量、给我希望。

难忘的老师 雨后夕阳中，回家的小路上。

一位年过半百的女教师，屈着膝，弯着腰，蹒跚地向前走着。

她的背上伏着一位九岁的的小女孩，她右腿缠着绷带。

也许因为体弱，也许是上了年纪。

老师的脚步既缓又慢，有吃力。

她不时发出低微的喘息声，汗珠从她那布满皱纹的脸上流下了，渗透了我那幼小的心灵。

我永远也忘不了这令我刻骨铭心的一幕。

不错那位女孩就是我，那背我回家的就是我可亲的林老师。

那年夏天，知了在叫个不停。

我在体育课时不慎摔倒，膝盖磕破了，伤口不停流血。

这下可急坏了林老师，她立刻带我到门诊室，敷药，包扎，一边询问事情的经过，一边给我轻轻德柔着。

看得出她那双温柔的眼里充满了关怀。

为了不耽误学习我始终坚持来学校，平日油父母接受。

一遇到父母加班，我便成了老师的孩子，跟她走入另一个家庭。

记得那一次放晚学，天正好下起大雨来，看着身边的小朋友一个个被家长接走，我的心不免产生一种空荡荡的失落感。

我呆呆地坐在角落一旁，望着窗外，无边的雨声之中，幻想爸爸妈妈朦胧的身影。

不一会儿，外边传来了脚步声心想一定是爸爸来接我了，还没等我喊出“爸爸”却传来另一个和蔼的声音。

林老师是你啊？“别急，你爸爸刚才打电话来说要临时加班，先到我家去吧！” “我.......”我手无足措。

自从我腿伤以后，给老师添了不少麻烦，班里学生多，老师工作给挺忙的，我心里很不安。

再说老师的年纪大身体又不好，我不忍心再次爬上老师的背。

“走啊，还愣着干什么”见我犹豫，林老师催促说，像母亲轻轻的呼唤柔情的责备。

霎那间，我的执拗和刚强被老师的温情融化了。

于是，我又一次地爬上林老师那宽阔厚实而温和的背。

林老师一手托着我腰下部，一手撑伞，一步一个雨印走进茫茫雨帘之中........ 虽然我毕业了。

多少次我只想对她说声谢谢。

表达对她的感激的之情，一时又找不到合适的措词。

多少回，睡梦中我又爬上林老师的背，沐浴着春天的阳光，走上一条光明而平坦的大道......... 虽然我离开了林老师，但她一定在默默支持着我勇敢地去学习。

难忘的老师 在人的...

写一位你最难忘的老师的感人事迹。

要有生动事例（二三百字）。

谢谢...

在我上完五年级，升入六年级的时候，我们的班主任牛老师被调到初中了。

我和同学们都在盼望新老师的到来。

一推门，进来了一位四五十岁的女老师——就是我们的新班主任路老师。

路老师长的不算高，国字脸，一头短发。

我一开始并不喜欢路老师，但是有两件事改变了我对路老师的看法. 一次，我和几个同学没事可干，就跑去了网吧去玩。

我一开始没有玩，可是看着看着，我也去交钱，玩了起来。

一个小时飞快的过去了，而我们万万没有想到，这件事早已传到了路老师的耳朵里。

第二天早上，路老师一进教室，旧问我：“顿宇飞，你昨天去哪里了？”我一听这话，浑身都不自在，心想：去网吧的事被老师知道了？完了，着下我的屁股又保不住了。

谁知，当我们坦白后，路老师并没有通知家长，而替我们保守这个秘密。

我差一点就哭了，强忍着泪水在眼眶里打转。

还有一次我给路老师背书。

我无意间看见了路老师的右手。

那只右手已经被白色的粉笔灰腐蚀了，不在像正常人那样红润光华了。

在我心里一股敬意油然而生。

这是因为什么呢？只有一个答案，那就是您为了我们，为了我们这24朵祖国的花朵所付出的。

路老师，您虽然只教了我们一年，但您对我们付出的，我永远珍藏在心里。

路老师，马上我就要毕业了，我祝愿您青春常在，桃李满天2.在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。

那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。

有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。

班长让我黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。

渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。

这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。

人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。

”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。

在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。

现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。

在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。

我的老师我有一个非常可敬的老师。

她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。

每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。

一次测验，有道题把我难住了。

看到其他同学做得那么顺利。

于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。

然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。

当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。

做好了试题，心里舒坦多了。

老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。

下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。

回头一看，是老师。

她平时那么严厉，准不会放过我。

我慌慌张张的跟着老师来到公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。

老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。

”听了老师的话，心里轻松了许多。

我诚恳的说：“老师，我错了！”“虽然你偷看了别人的答案，但是你还是不懂。

”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。

”这时的我的脸已经通红了。

过后，老师仔细地讲给我听。

临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。

我感动极了，深刻地会到老师对我的关心。

老师啊！，您真是一位可亲而又可敬的老师。

3.自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。

当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象. 在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在我们的前方，首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧！这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少？为什么却成了一名优秀的教师呢？ 但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格，但是课堂外她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\\谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到焦老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一样. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，但是有时可以控制，有时我也无法控制，但是焦老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了！ 但我也会从中记起这一次的小教训，以后希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我. 还有我想对焦老师说：如果说我是展翅飞翔的...

谁帮我找篇作文：我难忘的老师。

可以做题目也可以围绕这个来写。

...

难忘的老师像悠悠东去的流水，时光已流逝了12个春秋，它流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但是它却永远带不走我最难忘的李老师。

李老师是个好老师。

课堂上，她就像一块磁铁一样吸引我们，使我们大饱口福的吮吸知识的甘露，在知识的王国里自由自在的翱翔。

平时老师时常给我们讲做人的道理，她总是以知识为木道德为本来教育我们。

我们都十分尊敬她，可她是个与众不同的老师，而且教育方法独特，总出一些新花样让我们自己来感悟一个道理，这也是我们都这么喜欢佟老师的重要原因。

那是一个明媚的下午，老师神秘的对我们说一会要给我们上一节“参观课”。

“参观课”蛮新鲜的，这引起了班上的同学热烈的议论。

“你们是想参观校园还是参观教室？”我们异口同声的回答：“校园！”老师笑眯眯的说：”我就扁不满足你们，今天我们参观的是我的书桌”这勾起了我极大的好奇心。

我们排队来到老师的书桌，近了，更近了，整齐的书落在上面，映入眼帘的是一些苍劲有力的大字＂智者能从苦恼中找到快乐，愚者能从快乐中找到苦恼。

快乐生活每一天。

”我若有所思的沉默了一会，突然间茅塞顿开，这是个多么简单而深刻的道理啊，智者能从苦恼中找到快了，然而愚者就能从快乐中找到苦恼，而我在生活中却时常扮演愚者。

我现在终于明白了，快乐就这样简单，我也要做一名智者。

这是老师的座右铭，我呢？我没有座右铭，没有目标的追求，我也应该给自己找一个属于自己的座右铭，刻在心里，时时来检讨自己，完善自己……一个不足十分钟的参观犹如一堂课，一堂人生之课，它会使我终身受益。

我难忘的李老师，难忘她的笑容，难忘她的话语，难忘她为我们上的每一节课……

我的老师作文600字

我的老师在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 祁丽。

那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。

有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。

班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。

渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。

这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。

人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。

”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。

在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。

现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。

在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。

我的老师我有一个非常可敬的老师。

她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。

每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。

一次测验，有道题把我难住了。

看到其他同学做得那么顺利。

于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。

然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。

当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。

做好了试题，心里舒坦多了。

老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。

下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。

回头一看，是老师。

她平时那么严厉，准不会放过我。

我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。

老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。

”听了老师的话，心里轻松了许多。

我诚恳的说：“老师，我错了！”“虽然你偷看了别人的答案，但是你还是不懂。

”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。

”这时的我的脸已经通红了。

过后，老师仔细地讲给我听。

临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。

我感动极了，深刻地会到老师对我的关心。

老师啊！，您真是一位可亲而又可敬的老师。

让成长不烦恼老师批评姚大雄有什么不妥

每个人在童年时期都有很多烦恼，而成长中的烦恼就像海潮般一样地涌上心头。

不知道什么时候才能停下来，我一次又一次的问自己，何时才能停下来。

记忆里童年的时光总是美好。

我沿着幽深的走廊往回奔，直到少时的容颜在模糊的空间重新绽放。

我回到儿时，看到了五六岁的我，看到别人去读书的时候，看到别人背着书包上学，还会有休息日，很羡慕。

于是又盼着快点儿长大，就这样童年的时光在天真浪漫的等待中慢慢流走。

当我长大时，才发现这是我一生最无忧无虑的时光，它是那样短暂，所有美好的回忆都在那里隐藏—春天的气息，夏天的喧闹。

突然有一天我终于上学了，谁知梦想与现实相差很远，学校的生活与我心中的梦想的学生生活完全不一样，繁忙的学习和永远也写不完的作业，我的童年自从跨入学校开始，童年的快乐结束，剩下的全是随着年龄的变化所带来的许多烦恼。

我自从上了初中后，大人们不再把我当找小孩时，我才发现自己长大了。

我现在回忆起上幼儿园时，希望自己长大，可是现在发觉童年时期才是我最向往的时期，一直到现在……大概对未来的无知，又是对未来的憧憬，驱动着我向往未来，现在我开始怀疑……怀疑未来是不是更可怕，因为太多现实使我明白生活的难，在我长大的同时，挫折也随着我成长，我既逃避又期盼着未来，期待着长大的自由，我不停的在期盼与回忆中徘徊。

在过去于未来间生活。

好像忘记了现在，但是我确实生活在现在。

烦恼是我的克星，因为烦恼使我变得不自信，影响我的心情，没有好的学习态度，成长中的烦恼就像叶子的命运，无论怎么千回百转，也无法抗拒时间的力量。

往事如风，青春如梦，过去就像云烟，岁月无痕，经历的一切，流逝的年华告诉我前方的路不会一帆风顺，只有走向正确的路，勤勤恳恳的往前走，成长烦恼自然多，领悟的人生道理也不少。

一道初一语文题结合语境改换括号中句子的句式,使文字衔接畅通、文...

然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房中，而是怒放在冰天雪地里；迎着它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风，让它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。

主要是“不是……而是”句型，还要注意动词及名词的位置（不是……而是）.照搬词语放到上面的位置即可.

关于“杨柳”的诗是整首诗！！！不是句子！！！包括作者,朝代,是...

唐 贺知章《咏柳》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

” 唐 - 刘方平 - 代春怨 朝日残莺伴妾啼，开帘只见草萋萋。

庭前时有东风入，杨柳千条尽向西。

春兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。

六年级下学期期中测试卷（语文人教版.数学苏教版.英语PEP）

六年级（下学期）数学期中测试卷（总分 130分） 姓名： 学号： 一、填空。

（26分） 1、一个圆锥的体积是300cm³，它的底面积是60cm²，它的高是（ ）cm。

2、一个圆柱的高不变，底面半径扩大3倍，则体积扩大（ ）倍。

3、等底等高的圆柱与圆锥的体积相差4cm³，那么圆柱和圆锥的体积分别是（ ）cm³和（ ）cm³。

4、一个圆柱，底面直径和高都是6dm，这个圆柱的侧面积是（ ）dm²，每个底面面积是（ ）dm²，圆柱的表面积是（ ）dm²，体积是（ ）dm³。

5、如果4A=5B(A和B都不为0)，那么A∶B=（ )∶（ ）。

6、在一个比例中，两个内项的积是最小的质数，其中一个外项是0.25，另一个外项是（ ）。

7、在比例尺是20∶1的图纸上，量得某零件长20cm，零件实际长（ ）。

8、甲、乙两地相距45千米，画在图纸上长9厘米，这幅图的比例尺是（ ），如果实际距离25千米，画在图上是（ ）；如果图上距离是6厘米，表示实际距离是（ ）。

9、圆柱的底面周长一定，则圆柱的高和圆柱的侧面积成 （ ）比例；总价一定，则数量和单价成（ ） 比例；三角形面积一定，则它的底与它的高成（ ） 比例；圆的周长与直径成（ ）比例；正方形的面积与边长（ ）比例。

10、在数轴上表示下列各数。

（-2 2.5 -0.5 1.5 -）11、用一张长25.12厘米，宽12.56厘米铁皮卷成一个圆柱体，如果给它配上合适的底面做成一个茶叶筒，那么底面直径应是（ ）厘米，所得到的茶叶筒最多可放茶叶（ ）立方分米。

（茶叶筒的厚度不计） 12、一根长方体圆木，长6米，将它平均截成4段木料后，表面积增加24平方分米。

每段木料的体积是（ ）立方米。

二、判断。

（10分）1、圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一。

（ ）2、圆柱的底面直径是2cm，高是6.28cm，它的侧面展开是一个正方形。

（ ） 3、比例21∶8=10.5∶4还可以写成=。

（ ）4、两种相关联的量，不是正比例关系，就是反比例关系。

（ ） 5、铺地面积一定，每块方砖的面积和所需方砖的块数成反比例。

（ ）三、选择正确答案的序号填空。

（10分）1、一个圆锥形水桶装水40升，我们就说这个水桶的（ ）是40升。

A.重量 B.体积 C.容积2、底面积和体积分别相等的圆柱和圆锥，圆锥的高是9cm，圆柱的高是（ ）。

A.3cm B.27cm C.无法确定3、表示X和Y成正比例的式子是（ ）。

A、X+Y=7 B、X=7Y C、X= 4、能与：组成比例的比是（ ）。

A、5:4 B、4:5 C、： 5、在12∶8中，如果前项减少3，要使比值不变，后项应减少（ ） A、2 B、4 C、3四、解比例。

（18分）36 ∶X = 54∶3 = ∶= X∶∶X = 15 ∶ X∶21 = 0.5∶7 = X∶1.5五、看图求体积（共8分）六、 只列式不用计算。

（每题3分，共6分） 1、一个圆柱形水桶的容积是36立方分米，内底面积是3平方分米，装了2/3 桶水。

水面高多少分米？列式 2、一辆汽车2小时行驶160千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶8小时。

甲乙两地之间的公路长多少千米？（用比例解） 解：设甲乙两地之间的公路长x千米。

七、应用题。

（共46分）1、用一批纸装订同样大小的练习本，如果每本18页，可装订200本，如果每本少订2页，可以装订多少本？（用比例解）2、一个圆柱形的油箱，底面积是3.12平方分米，深是5分米。

把它装满油倒入另一个底面长3分米，宽2分米的长方体油箱内，油深是多少分米？3、一堆稻谷成圆锥形，底面直径为4米，高为1.2米，如果每立方米的稻谷重750千克，那么这堆稻谷共重多少千克？ 4、某工厂修造一个圆柱形水池，底面直径是8米，高是5米，在水池的周围和底面抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？5、教学楼走廊中有16根圆柱体混凝土柱子，高6米，底面直径6分米。

给这些柱子刷上油漆，油漆面的面积是多少平方米？如果每千克油漆可以粉刷4平方米，一共需要油漆多少千克？6、希望小学教学楼的地地基是长方形，长40米，宽15米，用1:1000的比例尺把它画在图纸上，长和宽各应是多少？并画出这座教学楼地基的平面图。

7、配制一种农药，药粉和水的比是1:500(1) 现有水6000千克，配制这种农药需要药粉多少千克？（2分）（2） 现有药粉3.6千克，能配制药水多少千克？（2分）8、 两个底面积相等的长方体，第一个长方体与第二个长方体高的比是 7:11，第二个长方体体积是144分米3，第一个长方体体积是多少？（6分）八、图形世界。

（6分）2 1

高三该怎样去面对高考

看你挺懂事的哦，那我就帮你咯，首先你要正确看待高考，高考只是捷径，而不是唯一的一条出路，它只是你小学到高中的12年一次比较检查你 能 力的手段，恩，压力别太大了哦，其次现在离高考还有一百七十多天，说长不长，说短也不短，你要开始为你的理想全力以赴，你说怎么努力都没有效果，你要知道，成绩不是一朝一夕就能提高的，只有持之以恒的努力才能真正提高成绩的，现在开始采取相应方法了，语文1可以用个本子把自己经常错的字词抄下来， 2.考试时，古文的知识点都是曾经在书本上出现过的，所以课本的语言点一定要熟悉。

3. 坚持每天做古文阅读和现代文阅读，大 做完认真对答案.对古文是找出自己知识的缺漏.对现代文是知道不同的问法有不同的答法掌握解题技巧. 4.注意归纳，把古文常用字的意思和各种文言现象归纳好.并把现代文中出现的修辞方式，表达方式等归纳 5 多读作文书， 看到好的素材句子段落背下来，并准备几个开头结尾的形式数学1找，出高中所学的全部数学书，注重对书本概念公式记忆2 把例题课后题好好做3老师发的试卷和高考原题 选择填空好好做会，不懂问老师或同学3 三角函数概率基本大题一定多练多总结不等式等综合大题会基本公式就好4重视错题，多分析英语1.坚持不懈，从不间断。

每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。

2.方法要灵活多样。

一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

3.上下相连，从不孤立。

记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

4.熟记常用语，确保准确无误。

把常用的交际用语背熟，熟能生巧。

5.尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。

6.多方位多角度来学英语。

经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。

7.敢于开口说英语，不要怕说错。

只要敢说，就一定能学好。

物理：高中物理的难度不在公式 在于对题目的分析 出题者让你用哪一个公式 题目是一个提示 另外物理有很多陷阱 如果一道题 你觉得可以从两个方面来解 那要当心了 仔细想一想 每个公式的应用前提 再做判断化学：有一个小技巧 把书上的东西全记住 要立足书本 因为考试考什么实验的 基本是书上的 学习方面 我的经验就是每天复习 化学很强调基础 而且化学讲的东西都是一类一类的 所以要分好类呀生物：生物本身并不深奥 具体来说有这样几条 掌握规律 观察比较 综合归纳地理买一本地图册平时多反复看，注重对答题套路总结历史认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了政治也是多看书，概念基本原理记住，多看材料怎么分析大题最后学会制定计划，计划有短期的和长期的。

在开始任何学习前， 为自己制订一个周密的计划。

短期的，比如4个小时自习时间，分成若干段，每段时间做一科，都一一计划好；长期的，比如看课本计划，用半个月看完一本课本，每天看几页，一天中的哪个时段看，都会事先写好，每天完成后都做好标记