趟水-五年级-记叙文 篇一

趟水之旅

今天是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起来到了一个美丽的湖边。湖水清澈见底，微风吹来，水波荡漾。我兴奋地跳跃着，迫不及待地想要趟进湖水里。

我迫不及待地换上泳衣，然后小心翼翼地走进湖水。一踏进湖水，我感受到了湖水的凉意。湖水清凉而舒服，我仿佛置身于一个清凉的世界中。我开始小心地在浅水区踏浪，感受湖水的柔软。湖水轻轻地拍打着我的双腿，给我带来了一丝丝的凉意和舒适。

看到湖水中的水草和小鱼，我忍不住兴奋地大叫起来。我拍打着水面，让水花四溅。湖水中的小鱼被我吓得四处乱窜，我哈哈大笑起来。爸爸妈妈也跟着我一起玩耍，我们一起在湖水中嬉戏，享受着水中的乐趣。

我还尝试着学会游泳。爸爸妈妈耐心地教我划水、蛙泳和自由泳。起初，我有些不太适应，总是担心会淹到水中。但是爸爸妈妈一直鼓励我，告诉我要放松身体，享受游泳的乐趣。渐渐地，我学会了在水中自由地游动，感觉自己像一条鱼儿一样自在。我兴奋地告诉爸爸妈妈，我已经学会了游泳，他们也为我感到骄傲。

趟水之旅让我更加喜欢水，也让我对游泳有了更深的了解。我发现自己在水中能够自由地舒展身体，感受到水的柔软和力量。趟水不仅仅是一种活动，更是一种让我感受到快乐和自由的方式。

趟水-五年级-记叙文 篇二

趟水的经历

上周末，我的家人带我去了一个美丽的湖边，我迫不及待地想要趟进湖水里。这是我第一次趟水，我既紧张又兴奋。

我换上了漂亮的泳衣，踏进了湖水。刚开始，我只敢在浅水区玩耍，湖水拍打着我的小腿，给我带来一丝丝的凉意。我站在湖水中，小心翼翼地踏浪，感受湖水的柔软和凉爽。湖水中还有许多小鱼和水草，它们在湖水中自由地游动，给湖水增添了生机。

爸爸妈妈看到我在浅水区玩得开心，鼓励我尝试学会游泳。他们告诉我划水的方法，我小心地模仿着他们的动作。起初，我感到有些不适应，总是担心会淹到水中。但是爸爸妈妈一直鼓励我，告诉我要放松身体，享受游泳的乐趣。他们还在一旁指导我如何掌握呼吸和姿势。渐渐地，我开始学会在水中划水，感觉自己像一只小鱼一样游动。我感到非常自豪和开心，因为我终于学会了游泳。

趟水的经历让我更加喜欢水，也让我明白了游泳的重要性。游泳不仅能让我在水中自由地舒展身体，还能锻炼我的身体素质。我想以后我会经常去趟水，享受游泳的乐趣，也锻炼自己的身体。

趟水之旅给我带来了许多欢乐和回忆，我会永远记得这次美好的经历。趟水不仅仅是一种活动，更是一种让我感受到自由和快乐的方式。我期待着下一次趟水的机会，我相信每一次趟水都会给我带来新的惊喜和乐趣。

趟水-五年级-记叙文 篇三

趟水-五年级-记叙文

　　相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。那么记叙文应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的趟水-五年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　清澈的溪水里，放眼一望，鹅卵石在水底栖息，隐隐约约可以看见小鱼在水底嬉戏，一排排水藻在梳洗自己的秀发。

　　我们不禁被这一美景深深地吸引了。大家急不可耐地下了水，迎着湍急的水流，踩着滑溜溜的鹅卵石，我们一步一步往小溪中央挪去。溅起的一片片水花，在阳光的照射下，仿佛天上洒下一颗颗闪闪发光的宝石。

　　这时，有人发现了上游的桥下有一片新天地。于是，我们都准备向上游进发，可是没走几步，水位变深了许多，我们揎起的裤脚就要和溪水进行亲密地接触了。走在前面的连祁鑫被鹅卵石一滑，双手拥抱了小溪，整条裤子全湿了，于是，他干脆放下裤管，迈开步子就往前走了。尾随在后面的男孩子们一个个跟着效仿，一下子，水面上起了大片大片银色的水花，大家有的搭着前一位的肩，有的拉着后一位的手，一会而欢呼雀跃，一会儿吓得尖叫。可是谁也不会丢下别人而只顾自己走。

　　女孩子们大概被没过大腿的水吓住了，生怕被水冲走。老师大概款穿了他的.心事，亲自上前指挥，带领她们绕过深水区，来到了小河的左边，那里的水浅多了，突然，一个女生惊叫起来：“不好，这么多水藻！缠到我们的脚就完了！”老师笑了笑，没有作声。还是李琴有胆量，她第一个踩了上去，回过头来告诉后面的女生：“大家不用怕，踩在水藻上很舒服，大胆过来吧！”说着，还伸出手来拉一把后面的女孩。女孩子们手牵着手，不一会儿就跟上了队伍，在桥下和男孩子们会合了。我们在这片新天地里尽情地玩闹。

　　同学们的欢声笑语和“哗哗”的小溪流水声交织在一起，整个小溪里充满了欢乐！