高二语文词语的意义 篇一

在高二语文课堂上，我们学习了许多词语，这些词语不仅仅是用来记忆和背诵的，更重要的是它们蕴含着丰富的意义。这些意义不仅仅是表面上的词义，更是深层次的文化和思想内涵。下面我将从几个方面来探讨高二语文词语的意义。

首先，语文词语的意义体现着文化的传承和延续。语文词语不仅仅是一种符号，更是一种文化的载体。比如，我们学习了许多古诗词，其中的词语往往包含着丰富的文化内涵。比如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”中的“轩辕台”，它指的是古代帝王的宫殿，这里用来形容雪花的大小，既展现了雪花的壮丽，又展示了轩辕台的宏伟。这样的词语通过诗词的传承，让我们能够了解到古代的文化和历史，感受到古代人们的情感和思想。这种文化的传承和延续是语文教育的重要目标之一。

其次，语文词语的意义体现着思想的深度和广度。语文词语不仅仅是表面上的词义，更重要的是它们背后蕴含的思想。比如，我们学习了许多名著中的词语，比如《红楼梦》中的“情深义重”、“懂事”等词语都是体现作者对人性和情感的深刻思考。这些词语通过作品的描写，让我们能够深入思考人性的复杂和情感的纷繁，从而增加我们的思考深度和广度。这种思想的深度和广度是语文教育的重要目标之一。

最后，语文词语的意义体现着人生的价值和意义。语文词语不仅仅是抽象的符号，更重要的是它们对人生的启迪和指引。比如，我们学习了许多名人名言中的词语，这些词语往往包含着对人生的智慧和思考。比如，孔子说过：“学而时习之，不亦说乎。”这句话中的“学而时习之”就是告诉我们要不断学习和积累，只有这样才能取得进步和成功。这样的词语通过名人的智慧和经验，让我们能够在人生的道路上找到方向和力量。这种人生的价值和意义是语文教育的重要目标之一。

综上所述，高二语文词语的意义不仅仅是表面上的词义，更重要的是它们蕴含的文化、思想和人生的内涵。这些意义通过语文教育的传承和延续，使我们能够更好地了解和感受到世界的多样性和深度。因此，我们应该珍视语文词语的意义，通过学习和运用它们，提高自己的文化素养和思维能力。

高二语文词语的意义 篇三

高二语文词语的意义

　　掌握下列词语的意义

　　敕造：奉皇帝之命建造。

　　腮凝新荔：红润的腮颊宛如新鲜的荔枝。

　　不经之谈：荒诞的，没有根据的话。

　　放诞：行为放纵，没有规矩。

　　风骚：这里指姿容俏丽。

　　便宜：方便。

　　磊着：层叠地放着。

　　内帏：内室，女子的居处。帏，幕帐。

　　总角：把头发扎成髻。借指幼年。

　　惫懒：涎皮赖脸的.意思。

　　偏僻：文中指偏激，不端正。

　　乖张：偏执，不驯服，与众不同。

　　态生两靥之愁，娇袭一身之病：妩媚的风韵生于含愁的面容，娇怯的情态出于孱弱的病体。态：情态，风韵。靥：面颊上的酒窝。袭：承继、由……而来。

　　敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛：收拢;屏：抑制呼吸。

　　懵懂：糊涂，不明事理。

　　怯弱不胜：形容身体娇嫩不能支持的样子。

　　间或一轮：偶尔转动一下。

　　支吾(书上为支梧)：用含混的话搪塞。

　　不更(gēng)事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂人情世故。更：经历。

　　怨府：怨恨集中的所在。这里指埋怨的对象。

　　淡然：漠不关心的样子。

　　俨然：这里指摆出十分庄重的样子。

　　沸反盈天：形容人声喧嚣杂闹。沸反：像沸水一样翻腾。盈：满。

　　讪讪：难为情的样子。

　　蹙缩：皱缩。

　　强(jiàng)：固执，不听劝导。

　　窈陷：深陷。窈：幽深。

　　攮：(用刀、叉)使劲儿刺。

　　畏葸：畏惧。