项目运行

环境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

项目技术：

SSM + mybatis + Maven + Vue 等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。

环境需要

1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。

2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;

3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件环境：windows 7/8/10 1G内存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目

6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；

毕设帮助，指导，本源码分享，调试部署(见文末)

3.1可行性分析

在开发系统之前要进行系统可行性分析，目的是在用最简单的方法去解决最大的问题，程序一旦开发出来满足了用户的需要，所带来的利益也很多。下面我们将从技术、操作、经济等方面来选择这个系统最终是否开发。

3.1.1技术可行性

本系统开发选择springboot技术，springboot技术是一个完全面向对象的语言，为开发者提供了丰富的类库，大大减少了使用windows编程的难度,减少开发人员在设计算法上的难度，作为springboot技术开发 Visual Studio更是一个必不可少的角色，它友好的界面，以及强大的功能，给程序开发人员带来了很多方便，加上环境简单，转移方便，无疑使此系统最佳的选择。所以后台设计选择使用MySQL数据库主要用来的建立和维护信息。对于前台开发要求应具备功能完善、易于操作等优点，后台数据库的要求则是能够建立和维护数据信息的统一性和完整性。

依据上述目标来分析本系统的硬件如下：

奔腾3的处理器；

内存是 2G；

硬盘是50G；

操作系统是Window 10；

在软件方面的话，安装了Visul Studio和MySQL数据库开发工具。根据以上的软件与硬件要求，得到这个系统的技术是可行的。

3.1.2经济可行性

基于springboot的教学辅助系统，该系统软件开发仅需要一台普通的计算机便可完成实现开发，其成本很低。另外，作为毕业设计作品来讲，开发成本基本上可以忽略不计，且该系统软件的投入使用，可以实现更加快速高效的教学辅助，同时还能实现对人力资源和管理资源的有效节约，该教学辅助系统在经济上完全可行。

3.1.3操作可行性

现在随着科技的飞速发展，计算机早已经进入了人们的日常生活中，人们的工作环境也不像以前有那么多的要求，需要员工一定要到公司办公，有的工作在家也可以完成。这使得人们的工作效益有了很大的提高。操作的多样性也变高了。因此，管理的计算机化，智能化是社会发展而带来的必然趋势，各种智能的软件层出不穷，不同的软件能完成用户不同的需求，这不仅提高了工作效率还能完成一些客户特定的一些需求。本系统不仅界面简洁明了还采用可视化界面，用户只要用鼠标和键盘就可以完成对相关信息的修改，删除，添加等操作。因为这个系统的操作十分简单，方便上手，对于第一次使用系统的人，只需要很少的时间就可以上手操作。由此可见，本系统在操作上是可行的。

3.2网站性能需求分析

对网站性能进行分析，可对系统反应度、界面简洁清晰度、储存能性、易学性和稳定性进行分析；

系统反应度：同时上万人在线时反应时间应该在两三秒以内，。

界面简洁清晰：系统界面要求简单明了，操作简单，用户操作容易上手。

储存性能高：教学辅助系统中需要存储的信息有很多，所以对系统的存储量要求很高，因此数据库就应该很强大，才能保证信息能安全稳定的进行存储；

易学性：该系统在操作上必须简单好上手，没有很多复杂的操作，只需要简单的进行学习就能操作该系统。

稳定性：要求教学辅助系统运行要稳定，界面清楚、字体清晰等。

3.3网站功能分析

考虑到实际生活中在教学辅助方面的需要以及对该系统认真的分析,将系统权限按管理员，教师和学生这三类涉及用户划分。

(a) 管理员；管理员使用本系统涉到的功能主要有：首页、个人中心、学生管理、教师管理、班级管理、院系管理、年级管理、专业管理、公告信息管理、课程管理、科目管理、课程信息管理、作业习题管理、作业提交管理、作业批改管理、教学视频管理、课件资料管理、论坛管理、管理员管理、系统管理等功能。管理员用例图如图3-1所示。

图3-1　管理员用例图

 (b) 教师；教师使用本系统涉到的功能主要有：首页、个人中心、公告信息管理、课程信息管理、作业习题管理、作业提交管理、作业批改管理、教师视频管理、课件资料管理等功能。教师用例图如图3-2所示。

图3-2教师用例图

(c)学生主要包括首页、个人中心、作业提交管理、作业批改管理、我的收藏管理等功能。学生用例图如图3-3所示。

图3-3学生用例图

3.4系统流程的分析

由于不同的系统实际使用用户角色的不同,他们的业务分析也会变得有所不一样,为了论述方便接下来都将以管理员用户功能权限下的系统业务流程来分析,如下图所展示:

3.4.1 用户管理的流程

图3-4 用户管理流程

3.4.2 个人中心管理流程

图3-5 个人中心管理流程

3.4.3 登录流程

图3-6 登录流程

4系统设计

4.1 软件功能模块设计

网站整功能如下图所示：

图 4-1 教学辅助系统总体功能模块图

4.2 数据库设计

4.2.1 概念模型设计

概念模型是对现实中的问题出现的事物的进行描述，ER图是由实体及其关系构成的图，通过E-R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。

课程信息实体图如图4-2所示：

图4-2课程信息实体图

作业习题实体图如图4-3所示：

图4-3作业习题实体图

个人信息实体图如图4-4所示：

图4-4个人信息实体图

5.1系统功能模块

教学辅助，在系统首页可以查看首页、公告信息、课程信息、作业习题、教学视频、课件资料、论坛、个人中心、后台管理等内容，如图5-1所示。

图5-1系统首页界面图

课程信息，在课程信息页面可以查看课程名称、科目、年级、班级、课时、学分、课程简介、教师工号、课件、封面等信息，如图5-2所示。

图5-2课程信息界面图

作业习题，在作业习题页面可以查看作业名称、课程名称、科目、班级、发布日期、教师工号、教师姓名、作业附件、封面等内容，并进行提交或收藏操作，如图5-3所示。

图5-3作业习题界面图

   教学视频，在教学视频页面可以查看课程名称、教学简介、教师工号、教师姓名、教学视频、封面等内容，如图5-4所示。

图5-4教学视频界面图

课件资料，在课件资料页面可以查看课程名称、课程简介、教师工号、教师姓名、课件资料等内容，如图5-5所示。

图5-5课件资料界面图

 个人中心，在个人中心页面通过填写学号、密码、学生姓名、性别、手机号码、邮箱、班级、院系、年级、专业等信息进行更新信息，还可以根据需要对我的发布、我的收藏进行相对应操作，如图5-6所示。

图5-6个人中心界面图

5.2管理员模块

管理员进行登录，进入系统前在登录页面根据要求填写账号，密码和验证码，选择角色等信息，点击登录进行登录操作，如图5-7所示。

图5-7管理员登录界面图

管理员登录系统后，可以对首页、个人中心、学生管理、教师管理、班级管理、院系管理、年级管理、专业管理、公告信息管理、课程管理、科目管理、课程信息管理、作业习题管理、作业提交管理、作业批改管理、教学视频管理、课件资料管理、论坛管理、管理员管理、系统管理等进行相应的操作管理，如图5-8所示。

图5-8管理员功能界图面

学生管理，在学生管理页面可以对索引、学号、头像、学生姓名、性别、手机号码、邮箱、班级、院系、年级、专业等内容进行详情，修改和删除等操作，如图5-9所示。

图5-9学生管理界面图

教师管理，在教师管理页面可以对索引、教师工号、头像、教师姓名、性别、手机号码、邮箱、院系、职务等内容进行详情，修改和删除等操作，如图5-10所示。

图5-10教师管理界面图

课程信息管理，在课程信息管理页面可以对索引、课程名称、封面、科目、年级、班级、课时、学分、课件、教师工号、教师姓名等内容进行详情，修改和删除等操作，如图5-11所示。

图5-11课程信息管理界面图

5.3教师功能模块

教师登录进入教学辅助可以对首页、个人中心、公告信息管理、课程信息管理、作业习题管理、作业提交管理、作业批改管理、教师视频管理、课件资料管理等进行相应操作，如图5-12所示。

图5-12教师功能界面图

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