陶行知教育名言名句

　　大家对教育家陶行知都很熟悉，大家记得他有什么教育名言吗?下面让我们来一起欣赏一些关于陶行知教育名言吧，

陶行知教育名言名句

　　1、捧着一颗心来，不带半根草去。

　　2、人生办一件大事来，做一件大事去。

　　3、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之;所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

　　4、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。

　　5、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

　　6、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

　　7、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

　　8、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

　　9、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

　　10、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

　　11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

　　12、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

　　13、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

　　14、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

　　15、只有校长教师学生工友团结起来

　　16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　17、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

　　18、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

　　19、以教人者教已，在劳力上劳心。

　　20、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

　　21、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　　22、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

　　23、行是知之始，知是行之成。

　　24、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

　　25、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

　　26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

　　27、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　28、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

　　29、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

　　30、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

　　31、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

　　1、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

　　2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

　　3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

　　4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处，

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　　5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

　　6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

　　7、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

　　8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

　　9、教员的天职是变化的，自化化人。

　　10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教 育。

　　1、 教育是立国之本

　　2、行是知之始，知是行之成。

　　3、人生办一件大事来，做一件大事去。

　　4、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

　　5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

　　6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　　7、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

　　8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

　　9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

　　10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

　　11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的.活神仙。

　　12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

　　13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

　　14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

　　15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

　　1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

　　——陶行知

　　2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

　　——陶行知

　　3.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

　　——陶行知

　　4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

　　——陶行知

　　5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

　　6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

　　—陶行知

　　7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

　　——陶行知

　　8.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

　　——陶行知