《古诗词三首》教学设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《古诗词三首》教学设计，欢迎大家分享。

　　学习目标

　　1、识记本课四个生字并正确书写、运用。

　　2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。

　　3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。

　　课前准备

　　1、了解王安石的生平。

　　2、了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德、

　　教学过程

　　第一课时

　　导游介绍，激趣导入

　　（出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位置、）

　　1、谈话：今天老师给你们当导游，好不好？

　　a、“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头、”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲、瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸、川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”。

　　b、而“京口”不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地、许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句：王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，（if—件展示诗句、）还有一首广为传诵的就是——王安石的《泊船瓜洲》。

　　2、板书诗题，读题。

　　3、过渡：为什么人们喜欢这首诗呢？先去读一读吧。

　　整体感知、直奔重点

　　1、学生用自己喜欢的方式读古诗。

　　2、指名读，正字音、尤其注意“一水间、数重山、照我还”。

　　3、反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思、你会有怎样的感受呢？

　　4、指名交流、（我觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情。）

　　5、你最欣赏诗中的哪一句呢？

　　赏析诗句、感悟诗境

　　1、刚刚同学说得最多的就是这句诗，（课件出示“春风又绿江南岸，明月何时照我还”、）我们一起来读一读吧。（生齐读。）

　　2、能说说为什么喜欢这句诗吗？（指名答。）

　　3、有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色、那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢？想到什么说什么。

　　4、同桌之间互读、练说。

　　5、指数名学生说。

　　6、小结：你们的回答很精彩！原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想。

　　7、那就用朗读把感受表达出来吧、小组内练读，指名读。

　　8、听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光。

　　种“绿”色呢？仔细观察书上的插图，对你会有所帮助的。

　　9、指名答、（在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……）

　　10、是呀，作者放眼望去，看见了——

　　练习题：你能填入表示不同绿色的词吗？

　　近处（）的小草（）的柳树，远处（）的树林（）高山、（学生口述）

　　11、诗人此时正遇早春时节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到春天到了。

　　12、可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗？它还能让你感受到什么呢？

　　13、指名答、（感受到春天里的“绿”有着层次关，远近各不相同；“绿”还写出了春天景物的变化……）

　　14同学们理解得多丰富呀！把你感受到的“绿”读出来吧、男女生赛读、

　　15、小小的“绿”字却有大大的文章！引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事。

　　16、听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么？（指名答、）

　　17、小结：是呀，一位如此优秀的诗人能为了一个字修改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗？“世上无难事，只怕有心人。”

　　18、这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏、那就让我们一起读出你的.赞叹吧。

　　品评诗句、升华情感

　　1、过渡：这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼？谁不想留恋其中？诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗？（指名答、）

　　2、诗人想回哪里去？诗中的家乡是指哪儿？引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山”等处理解。

　　3、你能在地图上找到它大概的位置吗？先好好读读古诗。

　　4、学生上台指明、（老师点击课件，显示“钟山”的位置）

　　简介：王安石的父亲曾在江苏南京为官，王安石是在那里长大的，对钟山即现在的南京有着深厚的感情，可以说那里是他的第二故乡。

　　5、你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢？

　　6、引导学生从“一水间”“只隔数重山”“又”“何时照我还”这些词句理解。（指名答。）

　　7、练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情。

　　回归整体、深化体验

　　1、这真是“露从今夜白，月是故乡明、”漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀！让我们一起再来有感情地朗读这首诗。

　　2、练习背诵。

　　3、王安石，北宋时期著名的文学家、诗人、政治家，立志于国家改革、这首诗是他第二次出任宰相途经瓜洲时所写、短短28个字，展现了早春江南的一片嫩绿，抒发了久思故乡的一寸衷肠，更暗示了他对自己前途的担忧、此去京城，真能大

　　第二课时

　　乐调情

　　1、播放歌曲《故乡的云》。

　　2、听！来自远离家乡游子们的声声呐喊、故乡的云总是那样的白，故乡的人总是无比的亲！王安石借春风问明月，何时才能荣归故里？那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀呢？

　　读入情

　　1、读一读《秋思》和《长相思》，要求读准、读通，看看注释或借助字典查不懂的词。

　　2、指数名学生读，正音、（注意读准“意万重”“聒”。）