六年级作文老师很好 篇一

六年级作文老师很好是因为她对我们的关心和指导。作为六年级学生，我们面临着许多学习上的困难和挑战，但是我们的作文老师总是在我们最需要帮助的时候出现。她不仅仅是一位知识渊博的老师，还是一位耐心、细心的教育者。

首先，我们的作文老师对于我们的学习进步非常关注。每次我们交上一篇作文，她都会花时间仔细阅读并给出详细的评价。不仅仅是找出我们作文中的错误，她还会指出我们的亮点和进步之处。这样的评价不仅让我们感到受到认可，也让我们更有自信继续努力。

其次，作文老师经常组织讨论和写作活动，让我们能够在集体讨论中互相学习和交流。她会给我们一些有趣的话题，让我们自由发挥并在小组内进行讨论。通过这样的活动，我们不仅能够提高自己的写作水平，还能够学会倾听和尊重他人的观点。

此外，作文老师还会定期举办写作比赛，鼓励我们展示自己的才华。她会给我们一些写作的主题，然后我们可以根据自己的兴趣和想法进行创作。这样的比赛不仅能够激发我们的写作激情，还能够锻炼我们的表达能力和思维能力。

总之，六年级作文老师真的很好。她不仅仅是一位教师，更是我们的引路人。她的关心和指导让我们在写作的道路上感到温暖和坚定。无论是在学习上还是在成长中，我们都能够感受到她的付出和努力。我们将永远铭记她的教诲，不断努力，成为更好的自己。

六年级作文老师很好 篇二

我非常幸运能够拥有一位如此出色的六年级作文老师。她不仅仅是一位教师，更是一位朋友和导师。她的教学方式和关怀让我在作文方面取得了巨大的进步。

首先，作文老师总是鼓励我们勇敢地表达自己的想法和观点。她告诉我们作文是一个展示个人思想的方式，鼓励我们在写作中勇敢地表达自己的观点。她相信每个学生都有自己独特的思考方式和创造力，因此她总是鼓励我们大胆地写下自己的想法，不用担心是否正确或是会不会被别人接受。这种自由的写作环境让我感到非常舒适和自在。

其次，作文老师非常注重我们的写作技巧和语言表达能力的培养。她会给我们一些建议和指导，帮助我们改善写作中的问题。她会教我们如何使用丰富的词汇和恰当的句式来增强我们的作文。她还会分享一些写作技巧，例如如何构建一个连贯的文章结构和如何让我们的文章更生动有趣。这些技巧和指导对我来说非常有帮助，让我在写作中更加得心应手。

最后，作文老师总是在我们最需要帮助的时候给予我们支持和鼓励。无论是在写作困难时还是在面临写作挑战时，她总是耐心地帮助我们解决问题。她会与我们一起讨论我们的想法和困惑，并给出合适的建议。她的鼓励和赞赏让我们感到自信和有动力去克服困难，继续努力。

总之，我非常感激并喜欢我的六年级作文老师。她的教导和关怀让我在写作中取得了巨大的进步。她不仅仅是一位教师，更是一位朋友和导师。我将永远铭记她的教诲，不断努力提高自己的写作水平。

六年级作文老师很好 篇三

我遇到过的老师数不胜数，在我的印象中，有的美丽潇洒，有的相貌平平，有的朴实憨厚，有的文质彬彬，有的慈爱善良，有的苛刻严厉……有的如一缕清风，瞬间而逝，有的却似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。

他，可谓是一位两面人。一面朴实憨厚，一面苛刻严厉却又不失风趣。他就是我的小学语文老师李东全。

那时候，因班主任不舒服请长假，只好由李老师暂带我们班。有一件事情，不知道值不值得提起，当时好像是夏天来着，而且对于我们而言是一个重要时期。

当时，身为一名组长的我，正在发这组的作业，发到姓郭名一山的人时，就给我来了句：“母鸡。”当时我听了很生气，但脸上丝毫没有流露出来。

我趁他在那里东张西望而没有注意到危险即将到来的时候，狠狠地拍了他一下。他一脸委屈的眼神就望着李老师，说：“看，伍琦她打我。”

当时的我才恍然大悟，发现这是课堂，课堂呀。李老师可是再三强调过不许打架的。心想：糟了，会被老师说的。脸上流露出一脸惭愧的神情。

可当李老师回话的时候，全班都笑了起来，我和李老师也不例外。

只有他一副愣在那里的表情，还说了一句：“那还是算了吧。”李老师说：“那你去问一下伍琦她为什么打你。”当时的我，惭愧这个词早已随风飘去，一副得意扬扬的样子油然而生。

这一件不值一提的小事，却给我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老师的话，说不定早就在听老师絮絮叨叨的话语了。

六年级作文老师很好 篇四

一提起老师这两个字，有人说，你像春蚕，吐尽银丝;有人说，您如蜡烛，照亮别人，甘于奉献。对于我来说，我并不会用华丽的语言来表述您。但在我心目中，我觉得您是一个最可爱。最亲切，责任心最强的一位好老师——孔雪飞。您送走一批一批的学生，又迎来了我们这一批既任性、娇惯，又不懂事的孩子。

记得，刚上学时，我是一位胆子小、性格内向的女孩。每次上课时，即使是自己在胸有成足的问题，也不敢举手发言。怕万一回答错误会受到同学们嘲笑。可每一次，您都能看透我的心思，经常提问我，鼓励我。当我回答的无论对或错时，您都微笑的向我点点头，说：“没关系，只要敢举手发言，答错了也光荣。”您知道吗，您的这一举动，在我的心灵扎了根，使我对自己充满了自信心，现在的我每次回答问题时，声音响亮了，性格也开朗了许多。我发现，您无论是对我，对三年一班的每个同学都如此。当同学们坐姿不正确时，您不是严厉的训斥，而是走到你身边轻轻的碰一下，同学们立刻心领神会，马上坐正……

老师，您满怀爱心辛勤地浇灌着我们这个温暖的大家庭，使我们这个班级每一分钟都拥有欢笑、歌声和阳光!

六年级作文老师很好 篇五

要问我们学校里哪个老师最棒，那可真是一下子答不上来。但如果提到“潘老师的音乐课”，大家一定会像比赛似的欢呼雀跃。因为潘老师好像具有一种神奇魔力！

铃声响起，潘老师走了进来。她见我们依然闹哄哄的，一句话就把我们给镇住了：“我已经从郑老师（班主任）手中拿来了班级名册，想扣想加，随便你！（这本名册是要交给郑老师的）”说着，又扬了扬手中的小册子。真奇怪，这么一说，那些平时被老师们称为“炸弹”的同学，竟一下子都安静了下来。正因为潘老师具有这样厉害的魔力，所以每次上音乐课时，我们都对潘老师“百依百顺”。

又是一节音乐课，我们正在学习来自杭州的《采茶舞曲》。老师没有直接上课，而是问：“你们有没有吃过来自杭州的茶叶？”“是哪种呀？”这充满魔力的一问，立刻激起了我们的兴趣，跟随着潘老师进入美妙的音乐世界。

潘老师的声音也具有神奇魔力，十分动听，有时甜得像蜜，有时苦得像中药。从我的角度看，潘老师的服装也具有神奇元素。她曾经戴一顶卡通小鸭帽，一身卡通花衣裳，外加一副花边墨镜。还有一次，她穿了一身名叫“黄色搭档”的衣服，那颜色可真酷！

至于潘老师为何具有这般神奇魔力，我也在心中揣测了一下，可你千万、千万别告诉别人：她也许就是个魔女！

六年级作文老师很好 篇六

她高高的个子，一双锐利又会说话的眼睛，两只灵敏的耳朵。她对我们很关心，认真教导我们学习。她就是我的班主任梁老师。

有一天，梁老师正为大家提供复习的题目。课室顿时变得鸦雀无声。只听见粉笔唰唰地写个不停。突然，课室里传来嗡嗡的说话声，有人在开小差了。梁老师转过身来，一眼瞟过去，在一个地方停了下来。老师为了不影响同学们，她把目光射向那位同学，好象在说：注意了，认真完成题目，不要说话哦！那位同学马上意识到，并立刻做好。瞧，梁老师的千里眼和顺风耳真是名副其实。

记得还有一次，我和几个同学去背书，老师那雪亮的眼睛看见陈敏儿的鞋带没系好，她马上放下书走上去，蹲下来，帮陈敏儿系鞋带，鞋带帮好了后，又开始听着我们背书。这有给了我们爱抚。

每当下课了，老师总跟我们谈天说地，象我们的大姐姐(好朋友)一样，和我们聊天，到了上课的时间了，我们还恋恋不舍地回到了教室，我想：等我长大了，也要当老师！

老师别有用心地与我们接触，是为了进一步了解我们，老师说，在开学的前一天， 她做了梦，梦见在秋游的时候与我们到飞机场，一起骑着自行车，有的同学

啊！我为我有这样的老师而感到骄傲，感到自豪！！！

啊，老师，您的一举一动都值得我们尊敬您，佩服您！