我喜欢六年级作文 篇一

我喜欢六年级作文

作文是我最喜欢的课程之一，特别是六年级的作文课。在这门课上，我有机会展示我的想象力和写作能力，同时也能提高我的语言表达和逻辑思维能力。

首先，我喜欢写作文是因为它可以帮助我表达自己的想法和感受。在日常生活中，有时候我很难找到一个机会将自己的想法告诉别人，或者是我觉得自己的话语表达不够清晰。但是写作文就不同了，我可以通过文字来准确地表达我的思想，让别人了解我内心的世界。这给了我一种独特的满足感。

其次，写作文可以培养我的语言表达能力和逻辑思维能力。在写作文的过程中，我需要选择合适的词语和句子来表达我的观点，这要求我有一个广泛的词汇量和良好的语言能力。同时，我也需要有逻辑思维来组织我的文章结构和论证。通过不断地写作，我的语言表达和逻辑思维能力得到了很大的提高。

最后，写作文可以让我发挥我的想象力和创造力。在写作文的时候，我可以尽情地发挥自己的想象力，创造出各种有趣的故事和情节。有时候，我的故事会让我自己都感到惊讶，因为我从来没有想过自己会有那么丰富的想象力。这种创造力的发挥也让我更加热爱写作文。

总之，我喜欢六年级作文课，因为它给了我一个展示自己的机会，同时也提高了我的语言表达和逻辑思维能力。写作文不仅是一种学习的过程，更是一种享受和创造的过程。我希望能够继续在六年级的作文课上努力学习，不断提高我的写作水平。

我喜欢六年级作文 篇二

我的作文之旅

在六年级的作文课上，我经历了一个非常有意义的作文之旅。这个作文之旅不仅让我学到了很多写作的技巧和知识，还让我发现了写作的乐趣和创造力。

在作文之旅的开始，我学习了一些基本的写作技巧，比如如何构思文章的结构和如何选择合适的词语来表达自己的观点。通过老师的指导和同学们的讨论，我逐渐掌握了这些技巧，并在实践中不断提高。

随着作文之旅的进行，我开始写一些日常生活的感悟和体验。我写过关于家庭的作文，写过关于友谊的作文，还写过关于自己的梦想和目标的作文。每次写作，我都会认真思考自己要表达的内容，并尽力用最准确的语言来表达。这让我更加了解自己，并培养了我的观察力和思考力。

在作文之旅的最后，我有机会参加了一次作文比赛。这是我第一次参加这样的比赛，我感到非常紧张。但是通过这次比赛，我学会了如何在有限的时间内组织思路和写出一篇优秀的作文。虽然我的作文没有获奖，但是这次经历让我更加坚定了继续写作的决心。

通过这次作文之旅，我不仅学到了很多写作的技巧和知识，还培养了我的观察力和思考力。我发现写作不仅是一种学习的过程，更是一种表达自己的方式。通过写作，我可以将自己的思想和感受传达给别人，也可以发挥自己的想象力和创造力。我希望能够继续坚持写作，不断提高自己的写作水平。这个作文之旅将成为我人生中一段宝贵的记忆。

我喜欢六年级作文 篇三

　　我喜欢春天，春天来啦！万物复苏，百花齐放，到处充满了春天的气息；到处一片欣欣向荣；到处一派鸟语花香；到处洋溢着浓浓的春意。那还略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼。瞧！地上的小草睁开了眼睛，偷偷地从泥土里钻出小脑袋，好奇地打量着这光彩夺目的春天。

　　我喜欢夏天，夏天是个充满激情与活力的季节，虽然炎热，但每当你在太阳底下玩得不亦乐乎，满头大汗时，这时一阵清风拂过，顿时感到丝丝凉意。我喜欢这个季节坐在大树底下乘凉，碧绿的大树伸开他有力的双臂，给予我们浓浓的阴凉，让人坐下就舍不得离开。

　　我也喜欢秋天，秋天是个丰收的季节。清晨，站在田埂上，放眼望去，金黄色的稻穗一浪接着一浪，跟着风的节奏摆动着，并发出“沙沙沙”的声音，而扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人心旷神怡，垂涎欲滴。看！那一大片金黄色的稻穗，在灿烂的阳光下耀眼夺目。

　　我还喜欢冬天，冬天是一个美丽的季节，在南方，冬天下雪几乎成了一件稀奇事。所以，我对雪更是情有独钟。一到冬天，我总在脑海里想象着下雪情景。雪花像玲珑剔透的小精灵，调皮地飘落下来。它们落在树枝上，屋顶上麦田里。很快整个大地都银妆素裹起来。太阳出来后，万物都闪烁着光芒。

　　我喜欢站在高高的山顶上看风景，那时候，蓝色的天空离我很近，一朵朵白云慢悠悠的从我头顶上飘过，好像伸手就能触摸得到它们。往下鸟瞰，千山万物尽收眼底，高楼林立，一条条大道像一条条彩色的丝带，纵横交错，整个泉州到处一片繁荣昌盛。

　　我喜欢旅游，古人说“读万卷书，不如行万里路”旅游不仅能让我饱览祖国的大好河山，而且能学到许多书上没有的知识，能够放松心情，同时锻炼体魄。

　　我喜欢读书，书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯，通过读书，我了解了许多历史、地理知识，它就像是一个包罗万象，见多识广的好朋友，陪我一步步攀登知识的高峰。

　　我喜欢生活，喜欢生活中的美妙；喜欢生活中的乐趣；喜欢生活中的多姿多彩；喜欢生活中的点点滴滴。我喜欢我想做的一切，喜欢心里装满无数个喜欢。

我喜欢六年级作文 篇四

　　放学了，当我们正准备回家时，张老师走进教室，交代我们一件事：十月二十八日，黔东南要对全县的六年级学生进行水平测试，范围无限。因为范围是无限的，可能一到六年级的所有知识都会考到。我推荐你们去买这本书：《语文知识集锦》这本书包含了小学的知识。对我们的学习有很大的帮助。交代完，我们就回家了。

　　我回到家，从家里拿着20元钱，就往书店走去。不过一会，我走到书店里，细细端详着整整齐齐放在书柜上的书。“《字词句篇》……呀！怎么没有啊？”我自语道，身后走来一位叔叔，把我吓了一跳。原来，他是这个书店的推销员，他答应，帮我找《语文知识集锦》。我付好钱，兴高采烈的拿着书跑回了家。

　　回到家，我迫不及待地翻起了这本书，“哇，果然有许多的知识啊！书上有许多个专题，有谚语、歇后语、谜语、对联、公益广告等许多课外知识。”我边说边翻着书。我翻了关于《三国演义》的歇后语：关羽赴宴——有胆有魄。包含十二生肖的歇后语：龙王跳海——回老家。天气谚语：天上星星密又密，地上下得烂如泥；天上星星稀又稀，地上渴死老母鸡。……

　　这本书还教会我们：写作文应该按这个顺序来写，要先审题意，然后定中心，选材和列提纲，最后修改作文。可以修改语句，将可有可无的语句尽量删除去。可以修改思想内容，就是看所写的内容有没有意义，如果没有，或是没有一个明确的中心，内容就应做重大修改。写作文过程的具体方法是教我们：根据题目要求确立中心确定好中心选好材料后，合理安排先写什么。那些要详略写。书上还教我们总结点题式的结尾。列如：“如果将来我有什么交给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”练好作文的基本功因该在平时注意积累，语言简练、词汇丰富。注意标点符号的用法和书写格式。而如何养成良好的阅读习惯，则可以有计划有目的的地进行阅读。在阅读时边读、边想、边写读书笔记，做到动眼、动口、动脑、动手。

　　这本书使我在学习中增长了知识，开阔了视野，体验到快乐。我们因该多读读课外书，用以，充实自己对学习才会有进步。

我喜欢六年级作文 篇五

　　今天我们做水果拼盘，同时还让我饱餐了一顿。

　　上课以后，班主任沈老师一下令，我们就赶紧拿出水果做起了拼盘来了。我等大家把各自带来的水果放到一起以后就说：“我们小组怎么才能够出奇制胜呢？我看我们来做一个蛋糕形式的水果拼盘，好吗？”大家都说：“好！”得到大家的一致赞同。说干就干，我们就在盆里铺了一层保鲜膜。然后，一个同学拿了解一只红色的苹果，用锋利的小刀一分为二，把它放在了盆子的底部。接着她又切了六只苹果，把苹果的肉朝里，皮朝着外面放着。围成了一圈。接着，我把橘子剥去了皮，然后一瓣一瓣地分开放在苹果的间隙，我又在苹果的圈里放上了一些橘子瓣，组成了一个小圆圈。里面还放了一些橘子皮作装饰。另一个人把一只梨子也削尖去了皮，放在里面。两颗去皮的桂圆用牙签连接插在梨子的上面。我用一瓣橘子做嘴巴。另外一个人把橙子去皮把里面的果肉撒在上面。那人又在上面插了一个整了形的胡萝卜。胡萝卜上面插着一个胡萝卜片组成的花。胡萝卜就放在梨子的上面。苹果组成的大圈外面撒上了一些用胡萝卜、橘子、梨片、橙肉做成的碎片，做了一些装点。每一个苹果上面还插着一瓣橘子。它像卫兵一样保卫着水果拼盘。我们一边做着水果拼盘，一边吃着那些多余的水果。噢，忘了告诉你，我们做的是什么水果拼盘。我们为他取了一个好听的名字，叫龟兔赛跑。兔子是用梨子做的，让它躺在用橘子瓣做的树林里面睡觉。乌龟用萝卜做的，让它爬着，显得非常努力。做的不太像，真是不好意思，但是我们努力了，也就心安了。

　　做完以后，我们去看了别的小组做的水果拼盘。他们做得比我们的要好。水果拼盘各不相同，真是千姿百态。

　　全部做完，老师让班干部评分。然后，就让我们动手消灭它们。我们立刻像乞丐一样狂吃起来。这时，笑声传出了教室，传出了校园，传出了学校……

我喜欢六年级作文 篇六

　　有人喜欢顽皮的猫咪，有人喜欢可爱的小兔子，还有人喜欢忠诚的狗儿，可我却喜欢我们家的那只鹦鹉——乐乐。

　　听到这儿，你们一定会问我什么！那我就来告诉你们原因吧——小兔子固然可爱，可它会说话吗？它听得懂你的语言吗？答不出来了吧！狗儿固然聪明，也听得懂你的话，可只是在你叫它吃饭时的前提下吧！所以我喜欢鹦鹉——它不仅听得懂你的话，还会照着你的腔调模仿你的话语。可也需要时间，下面就来听听我是用什么方法来教它说“你好” 的吧！

　　今天是星期天，是我在这个星期里最空闲的一天了！我早早的起了床。只见乐乐双脚都立在一条栏杆上，眼睛睁的大大的，好像一整夜都没有睡。我心想：它一整夜也没有睡，精神肯定不好，不如我先给它喂些食物吧。想着想着，我拿起一块饼干，掰成小小的一块块，往乐乐嘴里送，看着它津津有味的样子，我笑了。喂完了吃的，我就和乐乐开始了今天的“魔鬼训练”。

　　首先，我不耐其烦的把“你好”清清楚楚地念了5遍，不见动静。我天真的以为是它没听清楚，所以我又念了5遍，你猜怎么着，乐乐不但没有理我，嘿，连头都没抬几下。这下可把我激怒了——无视我的存在。我生气的说：“本小姐还真不干了，你这只笨鸟，真没出息！我不理你了！"许多读者读到这儿可能以为故事结束了，也可能觉得我前面写的都是大话。那假如我说后来乐乐会说”你好“了，你们信吗？没错，这是真的。后来，我还是忍不住去教了乐乐。因为，我想了一个巧妙的办法——“奖励法”。我先像刚才那样重复了5遍“你好”。然后，将一块巧克力送进他嘴里，别说，它还真是个小馋猫呢！这个“奖励法”好像起了效，乐乐好像有点了兴趣——头抬起来了。跟着嘴巴里发出了点细微的声音，我将计就计，又念了几遍，果然，不愧是我吴涵钰养的鸟，它的嘴里说出了几句模模糊糊的“你好”，天哪，不可思议，我成功了！

　　这就是我喜欢的小动物，颇有灵气的小动物——鹦鹉乐乐。今天它学会中文版的“你好”明天我要它学会英文版的“Hello"。同学们，如果你也养了小动物的话，就请与它“交流交流”吧！