中考化学计算题解题技巧 篇一

化学计算题是中考化学考试中常见的题型，解答这类题目需要掌握一定的计算技巧。下面我将分享一些解题技巧，希望能帮助大家在中考化学考试中取得好成绩。

首先，要熟悉常用的化学计算公式和方程式。在解答化学计算题时，经常需要使用化学方程式和计算公式。因此，我们需要熟练掌握这些公式和方程式，并且能够准确地应用到题目中。可以通过反复练习和记忆来达到熟练掌握的目的。

其次，要注意单位的转换。在化学计算题中，经常涉及到不同的物质量或体积的单位。我们需要将这些单位进行转换，使其能够相互比较和计算。比如，当题目中给出的物质质量单位是克，而我们需要计算的是体积时，就需要将质量单位转换为摩尔，再根据摩尔与体积的关系进行计算。

另外，要注意化学计算中的比例关系。在化学计算中，经常涉及到物质的比例关系。比如，题目中可能要求计算某种物质的摩尔数，而已知另一种物质的摩尔数。这时，我们可以利用已知物质的摩尔数与待求物质的摩尔数之间的比例关系，进行计算。掌握这种比例关系的运用，可以帮助我们快速解答化学计算题。

最后，要注意数据的准确性。在解答化学计算题时，要注意保留足够的有效数字，并且按照四舍五入的原则进行计算。如果数据不准确或计算过程中有误差，可能会导致最终答案的不准确。因此，在解答题目时要仔细核对数据和计算过程，确保结果的准确性。

总而言之，解答中考化学计算题需要我们掌握一定的计算技巧。通过熟悉常用的化学计算公式和方程式，注意单位的转换，掌握化学计算中的比例关系，以及保证数据的准确性，我们可以更好地解答化学计算题，取得好的成绩。

中考化学计算题解题技巧 篇二

化学计算题是中考化学考试中常见的题型，解答这类题目需要一定的解题技巧。下面我将分享一些解题技巧，希望能帮助大家在中考化学考试中取得好成绩。

首先，要仔细阅读题目，理解题目中的要求。化学计算题往往需要我们根据题目中给出的条件和要求进行计算。因此，我们要仔细阅读题目，理解题目中的要求，明确计算的目标是什么，然后根据题目中给出的条件进行计算。

其次，要注意化学计算中的单位换算。在化学计算中，经常需要进行单位的换算。我们要熟悉不同物质质量、体积和摩尔的换算关系，根据题目中给出的单位进行换算，使得计算过程更加准确。

另外，要注意化学计算中的摩尔比例关系。在化学计算中，经常涉及到不同物质之间的摩尔比例关系。我们要根据题目中给出的摩尔比例关系，利用化学方程式进行计算。掌握这种比例关系的运用，可以帮助我们更好地解答化学计算题。

最后，要注意数据的准确性和计算的精度。在解答化学计算题时，要保留足够的有效数字，并按照四舍五入的原则进行计算。如果数据不准确或计算过程有误差，可能会导致最终答案的不准确。因此，在解答题目时要仔细核对数据和计算过程，确保结果的准确性。

总而言之，解答中考化学计算题需要我们掌握一定的解题技巧。通过仔细阅读题目，理解题目要求，熟悉单位换算和摩尔比例关系，以及保证数据的准确性和计算的精度，我们可以更好地解答化学计算题，取得好的成绩。

中考化学计算题解题技巧 篇三

　　1.守恒法

　　守恒法解题的核心就是质量守恒定律中的六不变。除此之外，化学中的等量关系还表现为同一物质中的电荷守恒、化合物中化合价守恒、同一化合物等量关系。学生对于挖掘题目中隐含的等量关系的能力较弱，对于物质和元素质量关系不能很好地建立联系。

　　2.极限平均值法

　　在处理复杂的模糊题型的选择题时，此方法可以直接求解出设定的参量(平均值或极值)，然后用此参量与各选项做比较确定符合题意的选项。学生的思维误区一般是不能准确确定设定的参量。

　　3.差量法

　　化学反应都遵循质量守恒定律，有些反应在遵循质量守恒定律的同时，会出现固、液、气体质量在化学反应前后有所改变的现象，同一状态的物质的质量遵循化学反应中各物质之间的固定的质量关系，因此，在根据方程式的计算引入差量，根据变化值可以求出反应物或生成物的质量。差量法的难点在于学生找不到计算的差量，而且不知道同一状态的物质质量的差与物质的质量也成比例。

　　4.假设数据法

　　根据题目中涉及的化学反应中物质的相对质量结合题意假设适合计算的数据进行计算。学生的思维误区一般是质量分数计算、物质的质量的计算、元素的质量计算，粒子个数的计算不能很好的进行迁移。

　　化学计算常考题介绍

　　中考[微博]化学试卷的最后一题计算是中考中的压轴计算题，它考查学生对质量守恒定律、方程式计算、溶质质量分数的计算以及酸碱盐部分的知识，考查知识综合，难度较大。题目主要分为文字叙述型计算、表格计算、图像计算、探究实验计算。以下详细地进行介绍：

　　文字叙述型计算

　　主要考察学生归纳整理题目中隐含信息的能力，难点往往在于“题目文字过多，流程过于复杂，读不懂题，找不到已知，不会列有效的等式求出未知数”。考题经常将溶液和化学方程式结合在一起进行计算，对学生的题目分析理解能力较高，情景比较复杂。解题时，应首先明确所求溶液中溶质是什么，溶质的质量可以通过化学方程式得出。其次，应明确所求溶液的质量如何计算。最后运用公式计算出溶液的质量分数。最终溶液的质量=反应前各物质的质量总和-难溶性杂质(反应前混有且不参加反应)-生成物中非溶液(生成沉淀或气体)。

　　表格计算

　　利用数学方法将化学实验数据进行处理和表达，常常以表格形式将解题信息呈现。解决这类题的办法：这类题往往给出一组或多组数据或条件，通过对表格中数据或条件的分析、对比，解答有关问题或进行计算。要通过仔细阅读，探究表格中各组数据之间内在的规律，努力从“变”中找“不变”，及时发现规律之中的矛盾点，从“不变”中找“变”，进而分析矛盾的根源，解决问题。通常利用差量法求出反应产生的气体或者沉淀或者减少增加的各物质的质量进行计算。

　　图像计算在于借助数学方法中的坐标图，把多个元素对体系变化的影响用函数图像直观的表示出来。坐标系中的函数图不仅能表示化学反应，还能较好地反映化学变化的过程，经常是质量分数和化学方程式的综合应用。解决这类题的办法，应该仔细分析函数图象中横、纵坐标所表示的不同量，以及“三点一图趋势”即起点、拐点、终点和图像变化趋势，分析其含义。特别是要重点了解拐点表示对应两种物质一定恰好完全反应，这是此类题的关键。

　　探究实验型计算

　　探究实验计算的难点在于反应中可能会出现的过量问题导致的物质种类的可能性的判断和引起的其他反应。解决这类题的办法就是结合实验示意图型计算以化学实验为载体，对比分析每个装置变化前后的质量差，再寻求关系式或数据进行逐个求解;学生应将化学计算与化学实验紧密结合，在对实验原理，实验数据进行分析理解的基础上，理出解题思路，在解题过程中要特别注意实验数据与物质(或元素)质量间的关系。解题的关键是理清思路，找出正确有用数据，认真做好每一步计算。