初二语文作文 篇一：人生的选择

人生中，我们每个人都会面临各种各样的选择。这些选择会直接影响我们的未来和命运。在选择的路口上，我们应该如何做出正确的决策呢？

首先，我们需要明确自己的目标和价值观。只有明确了自己想要的东西，才能更好地选择适合自己的道路。比如，如果我们想要追求自由和独立，那么就应该选择适合个人发展的职业或者创业的机会。如果我们注重稳定和安全，那么就应该选择较为稳定的工作或者进入公务员考试等稳定的行业。

其次，我们应该积极主动地获取信息和了解各种选择的优缺点。通过阅读、咨询和实地考察等方式，我们可以更全面地了解不同的选择。比如，如果我们想要选择一个适合自己的大学专业，就可以通过查阅相关资料、与已经就读该专业的学生交流等方式来获取信息，从而做出更明智的选择。

此外，我们还需要学会权衡利弊。在做出决策之前，我们应该考虑到各种可能的后果和影响。比如，如果我们要选择是否参加某项活动，就可以考虑到参加活动可能带来的机会和快乐，但也要考虑到可能的时间和精力压力。通过权衡利弊，我们可以更好地选择适合自己的道路。

最后，我们应该勇于面对选择所带来的风险和挑战。人生的道路并不总是一帆风顺的，我们可能会遇到各种困难和挫折。但只有勇于面对，才能克服困难，成就自己的梦想。比如，如果我们选择了创业，就可能会面临资金、竞争等各种问题，但只要我们能够坚持努力，就有可能取得成功。

总之，人生的选择是一项重要的任务。我们需要明确自己的目标和价值观，获取信息并权衡利弊，同时要勇于面对风险和挑战。只有这样，我们才能做出正确的决策，走上属于自己的成功之路。

初二语文作文 篇二：健康饮食的重要性

健康饮食是保持身体健康的重要因素之一。然而，随着生活水平的提高，人们的饮食习惯也发生了很大的变化。为了提醒大家注意健康饮食的重要性，下面我将从三个方面进行阐述。

首先，健康饮食有助于身体健康。科学研究表明，合理的饮食结构可以提供各种营养物质，满足人体的需要，从而维持人体的正常生理功能。相反，不健康的饮食习惯，比如过度食用油脂、糖分和盐分，会导致肥胖、高血压、糖尿病等健康问题的出现。因此，我们应该注意饮食的平衡和多样化，尽量避免食用过多的高热量和高盐分的食物。

其次，健康饮食有助于提高学习和工作效率。科学家们发现，人体获得足够的营养物质后，大脑的思维能力和记忆力会得到提高。相反，如果长期以来营养不良或者饮食不均衡，就会导致脑部功能下降，影响学习和工作效果。因此，我们应该注重饮食的营养均衡，多摄入蛋白质、维生素和矿物质等对大脑发育和功能有益的营养物质。

最后，健康饮食有助于预防疾病和延长寿命。很多慢性疾病，比如心脏病、癌症等，与不健康的饮食习惯有关。相反，科学研究表明，均衡饮食可以降低患疾病的风险，并且有助于延长寿命。因此，我们应该注意饮食的多样性和合理性，尽量避免食用高脂肪、高糖分和高盐分的食物，增加蔬菜、水果和全谷物等对身体有益的食物的摄入量。

总之，健康饮食对于身体健康、学习工作效率和预防疾病等方面都有着重要的意义。因此，我们应该养成良好的饮食习惯，注重饮食的平衡和多样性，从而保持身体健康，提高生活质量。

初二语文作文 篇三

　　我的初中语文老师对我影响很大。

　　她留着棕色的长发，十分爱笑，尽管她是一名老师，但在我面前似乎失掉了那份“师道尊严”。

　　我第一次看见她时，是在学校的图书馆里。她双手捧着一本书，脸上没有一丝表情。我心想：“这个老师一定很冰冷，要是成了我们的代课老师，我就凉凉了！”

　　唉，真是怕什么来什么，万万没想到居然“美梦成真”了。

　　那天，我请假返校，离教室老远的走廊里，便听到教室里传来一阵大笑声。我心想：“这动静，可能是班上的哪个人又出糗了吧！”

　　于是，我便加快了步伐，向教室跑去。“报告！”我推开教室的门，班上顿时一片寂静，仿佛连一根针掉在地上都能听得一清二楚。霎时间，所有的目光都集中在我身上，随即同学们便开始捧腹大笑。我呆呆地站在教室门口，有些不知所措。

　　“如果下次语文课再迟到，就不要进来了！”我又一次看见了那张严肃的脸。

　　“我请假了。”我连忙解释道。解释完，我便赶紧逃到了我的座位上。同学们看见我狼狈的样子，又一次大笑起来。我十分尴尬，只想赶紧找个老鼠洞钻进去。因为在那时，那尖锐的笑声充满了对我的讽刺和嘲笑，让我颜面尽失。也在那时，我非常讨厌她。

　　当我回到宿舍，舍友提及此事：“你不觉得她对学生要求很严格吗？”这句话似乎点醒了我。以后的日子，我渐渐发现她从不会刻意针对某个学生，而是一切都按照规矩来。于是，我便开始打心眼里敬佩起她来。

　　这就是我的语文老师，她给我上了第一堂课，也是最有意义的一课——影响我的一生。

初二语文作文 篇四

　　光阴似箭，一眨眼，一个学期就过去了。初中的学习生活，让我既有欢乐、又有忧愁。但是，初中语文，让我喜爱。优美的文章，令我喜爱。

　　初中的语文课本，蕴含着许多的情感：《迢迢牵牛星》写尽了天下多少痴情男女的离恨与相思。《次北固山下》表达了诗人那深切的思乡情怀。《事物的正确答案不止一个》更是写出了人间真理。还有一篇篇优美动人的文章，一首首蕴含了诗人无限情感的古诗，无不令我沉醉。语文老师的音容笑貌，让我喜爱。老师们的授课，无不是生动有趣的。而语文老师的丰富情感，又令我最为喜爱。老师在每教一篇新的课文时，总会叫我们闭上眼睛，聆听他念优美的文章。他念文章时，总会让闭上眼睛的我陷入想象的乐园，跟随着她的声音，漫游在文章的想象世界之中，令我感受到诗人的丰富情思，沉浸在无边无际的想象世界之中。而她自己，也会沉浸在自己所念的课文之中，无法自拔。表达了作者丰富情感的作文，让我喜爱。对于作文，很多人都感到无奈与烦恼，但对于我来说，作文是反映一个人真实情感的天地。除了写作文，我更乐于读作文。作文之中，有着人们丰富的情感，一次仔细、深入的阅读，比无数简略粗心的阅读要好上无数倍。我最喜欢沉浸在一篇优美的作文之中，感受作者寄托在里面的感情。这也会让我随着“它”开心而开心，忧愁而忧愁。丰富多彩的小说，也是我十分喜爱的。无论是文学小说，言情小说，还是历险小说，都令我喜爱。里面那曲折的情节，人物深刻的情感，都令我无法割舍。通过阅读小说，我明白了许多课本中学不到的道理，知识。

　　在阅读一本小说时，我的心也会随着书的内容上下起伏。如钱钟书的《围城》，如马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，无不是优秀的文学作品。初中语文，让我喜爱。不知不觉之中，一个学期即将结束。尽管对这个学期十分不舍，但同时也为下个学期而有所期待。初中语文——令我喜爱。

初二语文作文 篇五

　　初中语文作文教学反思语文能力是生活、学习、工作的基础，作文能力是语文能力的综合体现。作为中学语文教师清楚地知道：中学阶段作文教学肩负的重任——要让学生掌握三种文体和应用文等写作能力，作文水平达到规定的层面，以适应升学或就业的需要。然而具体到实施作文教学，教师往往一口难言，尤其是对于农村中学教师难教、难改；学生难学、难写。作文教学陷入重重困境。

　　困境之一：源于教材。首先，写作知识和训练点散见于阅读之后或课文分析之中，缺少片断等基础单项训练和梯度性的作文训练。整体上明显的现出重读轻写，写作依附于阅读的情况。第二方面，课本上的写作知识介绍简约，作文训练点分布零散，点与点间联系疏松、衔接不强；缺乏具体的作文教例、教参、教案等工具书。第三方面，写作训练量少。

　　困境之二：源于教师。教师苦于手中无作文教材，仅凭单元之后的短小作文指导来进行教学是远远不够的。造成教师作文课难备、难教，故作文课堂教学弹性大，或多讲，或少讲，甚至不讲，只将作文题目和写作要求往黑板上写出，整堂课时间交给学生支配完成。这样随意、自流、无序的作文教学，知识含量低，往往收不到教学的预期目的。

　　困境之三：源于学生。大部分学生怕作文，究其原因：农村学生生活面相对较狭窄，又忽略生活的观察，因而素材少——没话写；没有掌握各种文体审题、立意和布局谋篇的基本写作知识及方法——不会写；认识能力低，语言词汇单薄，驾驶语言能力不高——写不好；这是农村学生作文“三大难”问题，其中自然有学生自身的因素，也有教师和教材原因。

　　总之，面对种种境况，农村中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么，应如何走出困境呢？寻找出路是不可逃避的问题，这是语文教师务必面对和肩负反思的职责。要从反思中寻求出路，要勇于正视上述陷我们于困境的种种问题，针对问题，寻求对策。

初二语文作文 篇六

　　1. 中心不够明确，立意不够清晰。

　　2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　4. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　5. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　6. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　7. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　8. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　9. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　10. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　11. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　12. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　13. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　14. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　15. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　16. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　17. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　18. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育

　　19. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息

　　20. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞