欣赏六年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的欣赏六年级作文，欢迎大家分享。

欣赏六年级作文1

　　欣赏，让我变得自信，欣赏，让我放弃了失败，是欣赏，给了我成功的勇气！

　　我喜欢跳舞，跳得也不错，经常被老师重用，就在前不久的少儿才艺展示大会上，老师又给我安排了一支独舞，让我与几位同学一起参加比赛，希望我们拿到好一点的名次。

　　为了这次比赛，我付出了很大的心血，从不会跳，跳得不好，到跳好加上感情，我努力地练习，每天都要去少年宫排练，老师为了这次比赛也倾注了很多心血，连夜编排舞蹈，剪辑音乐，再手把手地教给我们。

　　为了不辜负老师的希望，我一路过五关，斩六将，从江阴开始，一直闯到了北京。北京已是最后一战，为了闯过这高手云集的一关，只有奋力一搏了。

　　上场之前，老师轻轻握住我的手，拍拍我的肩，笑盈盈的脸上挂着对我的信心，“你要加油，你是很棒的，我可是很欣赏你的！”老师说完这句话，便把双臂向上弯九十度，做出一个加油的手势，还调皮地冲我眨眨眼睛，对我点点头。她跑向观众席时还转头对我比了个“V”的手势，等老师跑远了，我还愣在那里，过了半晌，才想到马上要上场了，我便冲自己舒心地一笑，紧张的心情也放松了许多。

　　上了场，才发现北京的场地很大，比排练室不知大出几倍，想要驾驭这片场地及观众的心很难。

　　我在场上找好一个点，摆好第一个动作后，音乐便响起了。开始，我随着音乐舞动，随着长长的袖子甩出，有不少观众为我喝彩。可刚过了一会儿，当我要跑到舞台中间时，才发现根本不行，我尽量把步子迈大，可就三拍，我不得不在舞台偏左的地方继续下一个动作。

　　喝彩声渐渐没了，我上扬的嘴角也渐渐向下了。我像中了邪似的，内心被蒙上了一层灰。我本来舒展，柔顺的动作现在已有些僵硬了，皮笑肉不笑的脸后藏着的尽是沮丧与失落。

　　我用带着失望与歉意的眼神看向我的舞蹈老师，本以为会看到老师一脸的哀怨，没想到老师的脸上流露出的仍是笑及对我的信心，她还是把右手举起来，翘起了大拇指，张开嘴无声地说了句“你行的！”“我真的行吗？”我边跳边想。我觉得我那干裂的、布满灰尘的心就像淋了一场春雨一样，被滋润了，我觉得这无声的三个字是多么的悦耳！

　　我的表情也随着心灵的变化而变得自然了，我的双唇轻轻向上，露出一点点牙齿，我的动作也变得舒展，柔软而有力了。

　　随着双袖的甩动，舞曲渐渐推向高潮，音乐也越来越强烈，我也越来越紧张了，只要过了这一段高潮，我就几乎成功了。我的心紧绷着，可就万万没想到当我把长袖放到脚后跟的时候，踮着的脚一下子就踩到了袖子，我一个踉跄，就在那一刹那，我的心一下子灰暗了，心中一直默念：完了，完了，放弃吧，失败了……

　　可就在这最关键的时刻，我想起了老师对我的欣赏，想起了老师冲我翘起的大拇指，我觉得不能辜负老师对我的期望，我一定要完成这个舞蹈，我不要失败，我要成功，我要成功！于是，我灵机一动，将错就错，顺势跪下了，跪下时还做了一个“风火轮”，让此时的动作变得不是那么僵硬，突然，我把站着的动作全改成了跪着的，然后在一个很强的音符落入我的耳中时，我就顺势站了起来。

　　一曲结束，观众席里爆发出一阵热烈的掌声，老师还站了起来，热烈的鼓着掌。

　　“欣赏”，只是简简单单两个字，却让我迈向成功！

欣赏六年级作文2

　　每个人一出生就有了要感谢的人——父母。自从我们在父母的臂弯下蹒跚学步、在父母的教导下牙牙学语，首先，就需要感激父母。

　　现在，当我们背起书包上学时，不要辜负父母对我们的希望；当我们拿起筷子吃饭时，不要忘记那是父母们的血汗钱；当父母批评我们时，不要忘记那是对我们的期望。父母是我们的第一任教师。父母给了我们太多太多，教导我们、关心我们、爱护我们、安慰我们。而我们却报答了什么呢？

　　我现在已经是一名六年级的学生了，我深知父母对我仅仅一点的希望——努力学习，考上一个好中学。

　　不记得是在几年级的时候了，有一次八中培训班的考试，而且是升级考试。那一次考完之后，我的成绩很差，差一点点就不能升上去了。老爸在回家的路上说了我一路，那是父母第一次说我呀。当时我心烦意乱，又是抱怨又是叹息，心里想：不就是考差了一次吗？又不是没考上，干吗老那样说我，自己学习成绩又一向很好，也不是没努力，不就是有点粗心吗？自己比起XXX来可好多了。总之一句句抱怨的话在心底里藏着。

　　回到家里，母亲又批了我一顿，和我心里那些埋怨的话正好相反。说完我后，我哭了，因为我从没受过那样的委屈。我回到房里，静静地坐了一会儿。想起父母为了送我上补习班，周六周日几乎没有休息日，早晨送，中午接，我吃肯德基，父母看着或者吃面条之类的快餐，但是从来没有怨言，一旦我取得了好成绩，父母的.眼神充满了幸福和期盼，特别以我为荣。我又想起了那些走上成功之路的人，有一个人是这样说的：“我之所以获得成功，是靠了我的父母和恩师……如果不是父亲硬让我把那一大厚摞书读完，我也不会成功。”

　　想到这里，我刚才所有的埋怨全部一扫而空了。这回，竟又落下了泪水！不过，这不是因为委屈，而是为自己不领会父母对我的关心而感到难过、伤心。

　　从那以后，我不断敦促自己任何考试都要细心，不能马虎，要认真对待，尽自己全部去努力。

　　父母对我们的关爱是无私的。每个人的父母都疼爱自己的孩子。就算我在夜里12点发高烧，就算天再黑、路再泥泞、时间再紧，也阻挡不住父母对我的深爱，他们会送我去医院，在生病的时候陪着我，一次又一次地为我测体温，擦拭身体。

　　妈妈就是这样。一次，妈妈出差去外地开会，夜里我突然发起高烧来，老爸赶紧送我去医院打了吊针。第二天仍不见有所退烧。中午，我惊喜地看见妈妈回来了！原来老爸给妈妈打了电话，妈妈二话没说，连夜把手头工作做完交接给同事，乘最早班的飞机赶了回来。回来后，不顾旅途疲劳和工作的辛苦，一直陪伴在我身边。晚上我睡觉的时候，偷偷地落了泪。而在几天后，自己却累病了．．．．．．

　　啊！每位父母都是伟大的，他们为了我们这群幼小的孩子付出了太多太多。难道，我们不该用父母对我们那仅仅一点的希望——努力学习，考上一个好中学来报答他们吗？

　　而其实，在人生路上，父母还会无私的给我们很多很多……在我已经度过的十二个春秋里，父母对我有着非凡的意义，没有了他们的爱，我就失去一件必要的东西。父亲母亲，两个伟大的称号；父亲母亲，两个平凡的伟人！！！

欣赏六年级作文3

　　今天早上第一节是朗读课，由于昨天下午已把《口技》一文疏通了文意，并对背诵进行了指导，因此，今天我要求同学们用40分钟时间把文章背会。同学们开始了专心致志的背诵。

　　四十分钟时间到了，我统计了背诵情况，有二十三位同学都能流畅地背诵，让人特别欣喜的是，就连平时背诵速度比较慢的同学，也有四五位背会了，为了对他们进行鼓励，我在切实了解他们能流利背诵的前提下，我特意让他们到讲台上给同学们进行背诵展示，他们确实背诵得很好，同学们情不自禁地送给了他们热烈的掌声进行鼓励。但在同学们鼓掌时，我发现了这样的情况，有三位同学在鼓掌时，不是用欣赏的眼光，也不是用热烈的掌声，而是漠然地，麻木地、支差应付地拍了两下，并且我发现这些

　　没有真心鼓掌的同学之所以会这样，是缺乏荣誉感和进取心的表现，更是缺乏欣赏别人的素质，这篇课文比较长，本来在四十分钟内背会就有一定的难度，更何况是背诵基础比较差的同学呢？当他们能流利背诵出来后，同学们都情不自禁地为他们取得的成绩而鼓掌，而他们却面对别人经过努力取得的成绩视而不见，不知道欣赏，不懂得赞美，不懂得激励，表明他们荣誉感和进取心的缺失，同时也表明他们已把自己的心门封闭，把自己游离在班级体之外，游离于班级教育之外，他们内心是孤独地，他们的灵魂是游荡的，他们的目标是茫然的，他们对班集体、对同学们的一切是漠不关心的，也正因为此，造就了他们得过且过心态，造就了他们学习困难的现实。

　　善于欣赏他人，是一种做人的美德和智慧，正因为有了一颗欣赏的心，我们才能体会到高山的巍峨，河流的壮阔，花朵的娇艳，也正因为有了一颗欣赏的心，我们才能感悟到别人的优点，进而虚心学习人家的优点，孔老夫子曾说过“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。一个人欣赏别人的同时，也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高自己的能力和素质，培根说过“欣赏者心中有朝阳、露珠和常年盛开的花朵”。只有善于欣赏他人，才会使自己成为一个胸怀宽广，虚怀若谷的人。

　　我不由得想起了前不久看过的一则小故事：屠格涅夫在打猎时，捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志，随后翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者当时是一个名不见经传的小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣赏：“这位青年人如果继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者得知这一评价后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦写小说的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了其创作的火焰，找回了自信的人生目标，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享誉国际的文学和思想大师。他就是列夫·托尔斯泰。由此表明了欣赏的魅力。

　　因此，我们在教育教学工作中，要培养学生们欣赏他人的能力，让欣赏他人成为学生们的一种习惯，一种素质，一种能力。只有这样，同学们间的关系会更融洽，学习也会更充满激情，这也是他们今后成人、成才的基石。