云南昆明中考满分作文：语文课上 篇一

题目：语文课上的思考与启示

在我上中学的三年时间里，语文课一直是我最喜欢的一门课程。不仅因为它的内容丰富多样，更因为它对我思维的培养和启发。在语文课上，我不仅学到了如何正确运用语言表达自己的想法，还学到了如何从文本中获取信息和思考问题。

首先，语文课上的阅读让我受益匪浅。老师常常布置各种文学作品的阅读任务，让我们通过阅读去感受文学的魅力。通过阅读，我接触到了许多优秀的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。这些作品不仅让我领略了文学的美，还启发了我的思考。我学会了从作者的角度去思考问题，学会了通过阅读去感受不同的文化和价值观。这些都使我在语文课上收获了思维的成长。

其次，语文课上的写作让我提高了表达能力。老师经常组织我们进行作文训练，让我们通过写作来表达自己的思想和情感。在写作的过程中，我学会了如何组织语言，如何选用合适的词语来表达自己的意思。通过写作，我不仅提高了自己的写作水平，还培养了自己的逻辑思维和表达能力。这些都使我在语文课上收获了写作的技巧和自信心。

最后，语文课上的讨论让我学会了思辨和交流。在课堂上，老师鼓励我们积极参与讨论，提出自己的观点并与他人交流。通过和同学们的互动，我学会了倾听他人的观点，学会了尊重不同的意见。这些讨论不仅拓宽了我的思路，还培养了我的思辨能力和合作精神。这些都使我在语文课上收获了思维的拓展和交流的技巧。

总之，在语文课上，我不仅学到了语言的运用，更学到了思维的培养和启发。语文课为我提供了一个思考和表达的平台，让我在交流中不断成长。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在语文课上取得更大的进步。

云南昆明中考满分作文：语文课上 篇二

题目：我眼中的语文课

语文课是我最喜欢的一门课程，因为它让我感受到了语言的魅力和思维的力量。在语文课上，我不仅学习了正确使用语言的技巧，还培养了自己的思辨能力和表达能力。

首先，语文课上的阅读让我打开了一扇通向知识世界的大门。老师布置了许多文学作品的阅读任务，如名著、诗歌等。通过阅读，我了解到了不同的文化和价值观，也开拓了自己的眼界。阅读让我从作者的角度思考问题，让我学会了感受文字背后的情感。阅读让我认识到了语言的力量，让我对世界有了更深入的理解。

其次，语文课上的写作让我提高了表达能力。老师鼓励我们写作，让我们通过写作来表达自己的想法和情感。通过写作，我学会了如何组织语言，如何选用合适的词语来表达自己的意思。写作让我学会了思考问题的逻辑，提高了我的写作水平。写作也让我发现了自己的创造力和想象力，让我对自己有了更多的自信。

最后，语文课上的讨论让我学会了交流和思辨。老师组织了许多讨论活动，让我们通过和同学们的互动来交流自己的观点。在讨论中，我学会了尊重他人的意见，学会了倾听和表达自己的观点。讨论让我学会了从多个角度思考问题，培养了我的思辨能力和合作精神。讨论也让我认识到了交流的重要性，让我在与他人的交流中不断成长。

总之，语文课是一门充满挑战和乐趣的课程。通过语文课，我学到了语言的运用，也学到了思维的培养和启发。语文课为我提供了一个思考和表达的平台，让我在交流中不断成长。我相信，在今后的学习和生活中，语文课将继续对我产生重要的影响。

云南昆明中考满分作文：语文课上 篇三

语文课上，我与经典对话

在云南昆明中考满分作文中，我想分享一下我在语文课上与经典对话的经历。

语文课上，我们会接触到许多经典的文学作品。这些作品有些是古代文学名著，有些是现代文学巨著，它们都是人类文化的瑰宝。在课堂上，老师会带领我们一起阅读、欣赏这些作品，了解其中的精神内涵和艺术魅力。

与经典对话，就是与作品对话。在阅读经典作品的过程中，我会思考作者的用意和创作背景，理解作品中的人物、情节和主题。我会与作品中的人物进行心灵的交流，感受他们的喜怒哀乐，思考他们的选择和命运。我会与作品中的情节进行对话，思考其中的悬念、冲突和转折，感受其中的紧张和激动。我会与作品中的主题进行对话，思考其中的思想和价值观，感受其中的启迪和感悟。

在与经典对话的过程中，我会思考自己的人生和价值观。经典作品中的人物和情节，常常能够触动我内心深处的某根弦，让我对生活和人生有了更深刻的认识。经典作品中的主题和思想，常常能够启发我思考人生的意义和价值。与经典对话，让我不断思考自己的成长和发展，不断追寻真理和美好。

与经典对话，也是与自己对话。在阅读经典作品的过程中，我会思考自己的思想和情感，与作品中的人物进行共鸣和对话。我会思考自己的价值观和人生观，与作品中的主题进行思辨和对话。通过与经典对话，我可以更好地认识自己，理解自己，塑造自己。

在云南昆明中考满分作文中，语文课上与经典的对话是一次宝贵的经历。它让我了解文学的魅力和意义，培养了我对文字的热爱和追求。与经典对话，不仅是一段思想的交流，更是对人生的思考和追求。通过与经典对话，我走进了一个更加广阔的世界，也收获了更多的智慧和成长。

以上是两篇关于云南昆明中考满分作文：语文课上的文章，篇一讲述了在语文课上与文字的相遇与亲密接触，篇二则分享了在语文课上与经典作品的对话和思考的经历。无论是与文字相约还是与经典对话，都让我们在语文课上获得了更多的收获和成长。

云南昆明中考满分作文：语文课上 篇四

云南昆明中考满分作文：语文课上 篇五

　　【范文】

　　语文课上

　　听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记

　　又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。

　　我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。

　　听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的`雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声……

　　真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。

　　雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”

。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。

　　所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。

　　在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。

　　顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。

　　一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。

　　语文课上，书声依旧，雨声悠远……

　　【解读】

　　一、构思新颖，妙趣横生。作者将上语文课比作听雨声，源自语文课的无穷魅力，也缘于语文课和雨声的许多相通之处，如：有声、有形、有味。基于两者众多的相似之处，作者进一步将语文课具体化，将它幻成诗文名句中的各种雨声。这样的构思，大胆，富有创意，且新意盎然。

　　二、积淀丰厚，意蕴深远。文中众多的古诗词名句，信手拈来，引用自然贴切，不露痕迹，显示了作者厚重的古诗词文化积淀。此外，本文的语言锤炼也很显功力，众多的短句言简意赅，内蕴丰厚，颇值得用心玩味鉴赏。