浙江省高考作文真题解析 篇一

浙江省高考作文真题解析

近年来，浙江省高考作文的题目设计越来越贴近学生的生活和现实情境，考察的也更加注重学生的思辨能力和综合素养。以下将对近几年的浙江省高考作文真题进行解析，帮助考生更好地应对高考作文。

首先，我们来看一下2019年的浙江省高考作文题目：“我所理解的‘最美’”。这个题目给了考生很大的发挥空间，可以从不同的角度和层面来理解“最美”。考生可以从个人的角度出发，谈谈自己眼中的“最美”，也可以从社会的视角出发，探讨一些具有普遍意义的“最美”。不仅如此，这个题目还鼓励考生用自己的实际行动去体现“最美”，这对于弘扬社会正能量具有积极的促进作用。因此，考生在写作时可以结合自己的实际经历和观察，以及相关的社会事件和现象，展开思考和论述。

接下来，我们再来看看2020年的浙江省高考作文题目：“生活在变化中”。这个题目是对当代社会的真实写照，也是对学生生活状态的真实反映。在这个题目中，考生需要思考和表达的是，如何在快速变化的社会中，保持自己的独立思考和价值观，并且积极适应和应对变化。考生可以结合自己的成长经历和所见所闻，谈谈自己对变化的理解和感悟，可以举例说明自己在变化中的态度和行为。

总的来说，浙江省高考作文题目的设计更加注重考察学生的思辨和综合素养，要求考生能够从不同的角度和层面进行思考和论述。因此，考生在备考过程中，应该注重积累和拓展自己的知识面，提高自己的思辨能力和综合素养。同时，要注重培养自己的写作技巧和表达能力，通过多读多写，不断提高自己的写作水平。

浙江省高考作文真题解析 篇二

浙江省高考作文真题解析

浙江省高考作文题目的设计是经过精心策划的，旨在考察考生的思维能力、语言表达能力和综合素养。以下将对近几年的浙江省高考作文真题进行解析，帮助考生更好地应对高考作文。

首先，让我们来看一下2019年的浙江省高考作文题目：“我所理解的‘最美’”。这个题目要求考生从个人的角度出发，表达自己对“最美”的理解。考生可以从自己的生活经历出发，谈谈自己眼中的“最美”是什么样的，可以是一种美好的情感、一种高尚的品质、一种令人感动的行为等等。同时，考生还可以从社会的角度出发，探讨一些具有普遍意义的“最美”，如社会公德、英雄事迹等。无论从哪个角度来理解“最美”，都需要考生进行深入思考和细致观察，展开论述。

接下来，我们再来看看2020年的浙江省高考作文题目：“生活在变化中”。这个题目要求考生思考和表达的是，在快速变化的社会中，如何保持自己的独立思考和价值观，并且积极适应和应对变化。考生可以从自己的成长经历出发，谈谈自己对变化的理解和感悟，可以举例说明自己在变化中的态度和行为。同时，考生还可以结合社会现象和事件，探讨变化对个人和社会的影响，以及如何应对变化带来的挑战和机遇。

综上所述，浙江省高考作文题目的设计注重考察学生的思维和表达能力，要求考生能够从不同的角度和层面进行思考和论述。因此，考生在备考过程中，应该注重积累和拓展自己的知识面，提高自己的思辨能力和语言表达能力。同时，要注重培养自己的写作技巧和逻辑思维能力，通过多读多写，不断提高自己的写作水平。

浙江省高考作文真题解析 篇三

2015年浙江省高考作文真题解析

　　提高语言修养，学写一手好文章;更不忘”然后君子”。下面是小编整理的文质彬彬然后君子满分作文，欢迎大家阅读!

　　【作文真题】

　　26.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

　　古人说“言为心声，文如其人”。性情褊急[biǎnjí]则为文急促，品性澄淡则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

　　金代元好问在《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人。”艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者的人品有可能是背离的。

　　对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。

　　【注意】①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

　　【写作指导】

　　这是一则新材料作文。命题从内容上讲，带有鲜明的文学色彩，暗扣时事热点，贴近社会生活。审题时，需要考生首先读懂材料，然后再从材料提示的角度立意。元好问诗句“心画心声总失真，文章宁复见为人。高情千古闲居赋，争信安仁拜路尘。”此诗通过评论太康诗人潘岳，嘲讽其作诗与做人的两重性格。知道这个出处的考生肯定极少，但只要仔细阅读材料，就不难发现，这段句子的关键句是“言为心声，文如其人”，命题者的导向是十分明确的，即“作品的格调趣味与作者的人格品质应该是一致的”，这两则材料是从两方面来论证，而不是只选其一，忽视另外一个材料的作用。部分同学只讨论材料的一方面，显然是偏离了命题者的预计。

　　【优秀作文】

　　文质彬彬、然后君子

　　南宋末年有两个著名的状元宰相。一个是文天祥，一个是留梦炎。文而优抡元，学而优则仕，文、留二人都是状元出身，身至宰相，但他们在历史上的表现则天差地别。文天祥坚持民族气节，慷慨赴义，留下“人生自古谁无死、留取丹心照汗青”诗句激励后人;留梦炎在国家民族危亡关头，先是逃跑，然后投降，并恬不知耻劝降文天祥，留下千载骂名。同样是妙笔生花的状元，人品却大相径庭。文天祥是文品、人品俱佳的典范，而留梦炎则成了文品、人品不一的例证。

　　《论语·雍也》一章记载说：“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”孔子这句话的意思是，一个人如果朴实多于文采，就未免粗野;而文采多于朴实，又有些华而不实。文采和朴实配合适当。这才是君子。孔子的这句话，就是希望他的学生们能够把提高语言表达水平和修养为人处世的品德一起进行，做到和谐发展，达到“文质彬彬，然后君子”的个人修养标准。

　　我国文学史上历来有“文如其人”——文采和人品配合适当——的说法。因为不管什么人写文章，都有他自己的喜好，自然也就选择了他的内容、观点和表达方式。比如说，李白飘逸的诗情透出风流潇洒的情怀，杜甫厚重的诗带有下层人民的深刻感受。他们的文人气质和鲜明的个性，在他们的作品里得到了验证，从来没有人会怀疑李白的诗和杜甫的诗风是相同的，尽管李杜文章都是那么光芒万丈。他们的“文质彬彬”使得他们“文采斐然”。

　　近代著名学者、民主战士闻一多先生是“文质彬彬”的又一个典范。他曾经说过：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者，他历尽辛苦，写成《唐诗杂论》;作为民主战士，他不仅发表演说，号召人民，反对独裁，更是用实际行动昭示自己的信念。

　　然而，我现在就不敢肯定“文如其人”了，因为“文不如其人”和“人不如其文”的事情太多了。比如说，在咒骂别人傍大款的同时，也为官员当御用文人，却以清高自居;明明是金钱在左右自己的言行，却要说我这只是“品”和领悟的“心得”。更有甚者，个别地方官员说一套，做一套，玷污政府形象，败坏社会风气。前南京市委季书记面对几百万人民群众温情笑谈“进了中山门，就是南京人”，把自己打扮成一个体贴民情的父母官;然而，他同时又无视党纪国法，贪腐成性，最终落得锒铛入狱的下场。可见，《论语》中孔子“文质彬彬，然后君子”的教诲，不仅是修身养性的`格言，更是关乎社会风气、关乎国计民生的原则。

　　留梦炎以宋朝状元宰相的身份降元后，当了高官，帮助元朝统治者招降了一批宋臣，对新建立的大元帝国算得上有“功”之臣。可是，元朝官修《宋史》中却没有他的《传》，相反，却给文天祥立了《传》，赞扬他是宋进士中的“伟人”。可见，就是敌人，对那些背叛祖国、言不由衷的人也是看不起的。

　　谈古论今，古为今用。作为青年学生，应该牢记"言为心声，文如其人"的古训，既要”文质彬彬”：提高语言修养，学写一手好文章;更不忘”然后君子”：提升品德水平，做实事、做好事，做一个敢说真话的真人。

　　【点评】

　　这是一篇切合题意的文章。文章针对材料中的“文品”与“人品”的相互关系展开论述，内容充分，材料翔实。

　　文章根据材料内容，把诗人元好问的诗论改编成一个南宋末年的故事，新颖别致。

　　开头之后，点明论点，文章有了明确的中心，下面的行文也就自然流畅。引用《论语》原句，这篇议论文就不会流于空泛无物。这种善于引用课本材料的写作手法，值得同学们借鉴。课本是同学们写作时取之不尽、用之不竭的材料宝库，为什么不善加利用呢?

　　文章主体段落，运用正反对比的写作手法，不仅把“文品人品一致”与“文质不符”进行对比，而且紧扣现实，体现了作者对现实社会的把握和洞察能力，在文章的深刻性方面，进行了一次有价值的挖掘。

　　文章使用《论语》原句做题目，是又一大亮点。