鹬蚌相争，指内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。下面就让我们来了解一下它的故事及所述的道理吧。

　　【鹬蚌相争的故事】

　　赵国将要讨伐燕国，苏代(战国时策士，纵横家苏秦的弟弟)替燕国游说赵惠文王，讲了如下的寓言故事：“我来的时候经过易水，恰好看到蚌出来晒太阳。鹬趁机啄蚌的肉，蚌把两扇介壳一闭就夹住了鹬的喙。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就有死蚌。’蚌也针锋相对地说：‘今天不出，明天不出(夹住不放)，就有死鹬。’两者谁也不肯罢休，这时过来一个渔父把两者一起拎走了。”燕赵相对抗，都搞得很疲劳，我恐怕强大的秦国正在扮演渔父的角色，所以希望大王深思熟虑。惠文王赞同苏代的意见，停止对燕国用兵。

　　【故事启示】

　　鹬蚌相争的故事大家都很熟悉，通过这个故事，我们可以看到一些很有趣的道理。

　　鹬蚌相争鹬和蚌都想致对方与死地，没有考虑到这样做的后果，大家应该互相谦让，互相礼让，退一步海阔天空吗。问题似乎并不止于此。因为我们不仅要问了：它们为什么会相争呢?这才是问题的根本呀!因为它们都缺乏一颗爱“人”之心，它们只知道爱自己，要消灭对方，结果在不爱对方的、不爱敌人的同时，也不爱了自己，导致了自己的灭亡。这才是故事的深意所在呀!只知道爱自己的人，必然导致自取灭亡，与敌人同归于尽。所以要有爱人之心，而这种爱人之心，又不是出自于对自己有好处的思想，而只是爱对方，哪怕是爱所谓的敌人。爱我们的邻舍，爱我们的敌人，这是圣经当中爱的教导。这才是大爱。无大爱之境的人，不理解这种大爱，只会看到这其中的不可能，而不会看到这其中的可能，不会看到这其中的美的人与自然的和谐之境。教育孩子只止于表面的现象，而看不到其中的爱的教育，不能挖掘其中的爱的教育。那只是很浅表的教育的境界。

　　各种纷繁复杂的矛盾斗争

　　附：

　　【成语释义】

　　鹬蚌相争 ( yù bàng xiāng zhēng )鹬蚌相争鹬蚌相争

　　近义词：两虎相斗、渔人得利、两败俱伤、

　　反义词：和衷共济、同舟共济

　　成语：这则故事后来演化为成语：鹬蚌相争，渔翁得利

　　【成语出处】

　　2.1 原文

　　鹬蚌相争

　　赵且伐燕，苏代为燕惠王曰："今臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。"惠王曰"善!"乃止。

　　2.2 翻译

　　赵国将要讨伐(攻打)燕国，苏代为燕国去游说赵文惠王说：“今天我来，渡过易水时，看到有个河蚌刚刚打开晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌肉吃了。”河蚌也对鹬说：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。”它们互不相让，渔夫看见了，就把它们俩一起捉走了。现在赵国攻打燕国，燕赵两国长时间相持，对两者都没好处。我担心强大的秦国要成为渔夫了。所以请大王再仔细考虑这件事。”赵惠王说：“好。”于是停止了攻打燕国的计划。

　　2.3 注释

　　方：刚刚。

　　蚌：贝类，软体动物有两个椭圆形介壳，可产珍珠。

　　曝(pù)：晒(太阳)

　　支：支持，即相持、对峙

　　鹬：一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。

　　箝：同“钳”，把东西夹住的意思

　　喙：嘴，专指鸟兽的嘴。

　　雨：这里用作动词，下雨。

　　即：就，那就。

　　谓：对……说。

　　舍：放弃。

　　相舍：互相放弃。

　　并：一起，一齐，一同。

　　禽：同“擒”，捕捉，抓住。

　　且：副词，将要。

　　过：经过

　　弊：同“蔽”，蒙蔽。

　　恐：担心。

　　为：替，给。　两方为某事争执不下时，往往让第三方胜利。

　　今：现在

　　惠王：指赵文惠王。

　　相支：相持。对峙的意思。

　　2.4 战国策

　　《战国策》西汉刘向编订的一部史书，记录战国时代游说之士的策略和言论。它是一部国别体史书，是中国古代的一部史学名著。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共33卷，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。

　　《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。

　　《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，在我国古典文学史上亦占有重要地位。