18、 可贵的沉默
18、 可贵的沉默
18、 可贵的沉默
教材分析：
这是一篇略读课文，讲述了一个故事：所有的家长都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺。而孩子呢，只有几个知道父母的生日，而没有一个向父母祝贺。通过这么一问，孩子沉默了，经过点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。这一转变，是在课堂上，这堂课由兴奋到沉默，又由沉默变得热闹。正是这一沉默，开启了孩子爱父母的.心灵之窗，因而叫可贵的沉默。
教学目标：
1、 认读三个字
2、 正确、流利、有感情的朗读课文。
3、 教育学生有意识的体会父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人。
教学重点：
理解课文内容，体会为什么是可贵的沉默。
教学时数：
两课时
教学过程：
第一课时
一、 导入
看到这个题目，你会想些什么？
引导说出须探讨的问题：在什么情况下沉默？为什么又是可贵的沉默？
二、 学生自学
1、 要求：一遍读一边想本课的事发生在那里，是一件什么事，同时在难懂的地方画“？”。
2、 自读课文，完成以上两个问题。
三、 检查读书情况
1、 朗读，每人一段。纠正错误。
2、 读划得词，解决词语难题。
3、 总结事件：课堂上，老师问--------孩子---------不久，家长会-------，我明白------
四、 再读课文，争取能叙述故事。
五、 作业：查字典，整理词语意思。
第二课时
一、 朗读课文
1、 读热闹场面（1—9）
你体会到了什么？看图想象热闹场面。
2、 读（10--16）段，思考：孩子是在什么情况下沉默的？
看图，体会为什么沉默。
你有何想法？
3、 读17、18段，齐读
回答：你明白为什么是可贵的沉默吗？
二、 谈体会
学了这课，你有何感想？
三、 作
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