成长是一个色彩斑斓的字眼,在这成长的过程中,喜悦与烦恼在不经意间在这成长的路上烙上了一个又一个的脚印,下面是小编精心收集的个人成长档案 教师心语，希望能对你有所帮助。

　　个人成长档案 教师心语

　　倪冰冰

　　教师是一种能体现道德感和职责心的职业。

　　教师站在讲台上，学生的眼睛盯着你，你该在那张张白纸上画下什么；教师生活在社会里，家长的眼睛盯着你，你该在那双双审视的目光中留下什么。孩子们的成长实现了教师的人生价值，让我们发奋用一份深深的道德感和职责心给孩子们撑起一片广阔的蓝天！

　　王小娟

　　千教万教教人求真，千学万学学做真人。观后感大全

　　教师是太阳底下最光辉的职业，是人类知识的传递者，精神礼貌的传播者，是伟大的人类灵魂工程师，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

　　“传播知识就是传播幸福”。此时我心中更有了一份更深的职责心，更高的自豪感，我们的职责不仅仅是教人求真，让学生学做真人，作为我们教师自己，我们也要做到教学相长，学做真人，只有教师做真人，言传身教，才无悔于人类工程师的称号。为做好教师我愿意“甘于平淡，平淡中求发展”。

　　薛振华

　　严以律己，宽以待人。

　　“学高为师，身正为范”，信息化的社会，要求教师严于更新自身知识结构，拓宽知识面，确保自己是一湾活水；教师的工作对象是人，言传虽重要，身教更有效，务必严于约束自身的言行举止。

　　宽待学生，应意识到学生处于行为习惯养成期，世界观构成期，对于学生的错误不能一味斥责，应悉心教导，助其改正；宽待学生的幼稚见解，也许幼稚里正蕴含着“雪融化后是春天”的精巧。

　　周永红

　　共铸师魂，齐尽师能。

　　我愿为红烛，燃烧自己，照亮别人；

　　我乐当园丁，辛苦自己，培育花朵；

　　我甘为人梯，奉献自己，托起他人；

　　但我更愿成为人类灵魂的工程师。从事太阳底下最光辉的事业，与实验中学的前辈、同行们并肩作战，共铸师魂，齐尽师能，共同托起实中一片蓝天，一齐创造实中明天的辉煌！谱就人生历史上不朽的篇章，留下记忆长河中永不褪色的一页！

　　徐秀平

　　捧着一心来，不带半根草去。

　　一切为了学校的利益，一切为了学生的健康成长。为了全体学生的健康成长而尽力做得更好。16年教龄，中学一级教师。县优秀教育工作者。

　　季小燕

　　做一名老师难，做一名好老师则更难。

　　教师固然要抓好学生的学习，同时更要关注孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密平等的朋友关联。要坚信孩子有独立处理事情的潜质，尽可能支持他们。失败时，应鼓励安慰；成功了，要立即表扬。因此，一名教师对学生的教育、引导就应是全方面的，这需要我们全心地付出。我会尽力去争做一名人民的好教师。

　　王宗

　　教师是辛苦的，也是快乐的。

　　学生在家靠边父母，在校靠老师。老师的工作是辛苦的，他不分昼夜关注着每个学生的思想、学习、身体等各方面的成长。同时能做孩子们的知心朋友也是快乐的，当学生们取得优异成绩时，这不也是我们老师的骄傲吗？

　　缪剑

　　不在乎别人说了什么，只在意为学生付出了多少。

　　教师的工作是一份良心工作，教育的对象是众多的学生，应对社会形形色色的人物，个性是学生的家长，难免有褒贬之说，应对这些纷繁复杂的说法，作为一个有知识水平的教师来说，要持续清醒的头脑，否则会毁掉自己，贻误学生。

　　表扬和吹捧要冷静，不能得意忘形，过于满足，否则会停滞不前，学生有可能从你那里得不到进一步发展。

　　应对批评和嘲讽，要理智，不能灰心丧气，过于在心，否则满身的烦恼和忧愁，会影响正常的教学工作秩序，贻误了对学生的传道授业和解惑。

　　陈爱国

　　耐得住寂寞，坐得住冷板凳。

　　虽然有人说教师是太阳底下最崇高的职业，我也十分赞同这一说法；但是，教师的工作过程却是十分平凡、十分平淡、十分琐碎。它由一堂堂课、一本本作业组成；只要是班上的同学，不管你喜爱不喜爱，你都得一个个去研究，一个个去分析。要品尝一次成功的喜悦，你得默默无闻地干上三年。三年之后，又得从零开始。因此当我们选取了教师这一工作，就等于选取了寂寞，选取了平淡，选取了冷板凳。

　　吴丽华

　　孩子们纯真的笑靥是一个教师最大的收获。

　　教师这一职业与其他的职业的不一样点在于劳动对象是孩子们，是祖国的明天。自从踏上讲台，执教教鞭的那一天起，肩头便有了一份神圣的使命——托起祖国的未来。教师辛勤地播种着，也快乐地收获着。孩子们的进步，孩子们的成长，孩子们脸上那灿烂的笑容便是教师最大的收获。

　　钱进陆

　　老师的爱，一生难以报答的一份情。

　　老师的爱，有人说像阳光，有人说像春风……事实上，老师的爱，震憾着一个孩子的心灵。

　　当年的学生，享受了太多，太多，一生难以回报。

　　这天的我，走上讲台，延续这份情。

　　人类的存在，便是爱的永恒！

　　陶根华

　　作为一名教育工作者，不就应把教师这个职业仅仅作为一种谋生的手段，而就应作为一项崇高的事业来追求，当您对这项事业产生浓厚兴趣的时候，我坚信您的生活也就应是有滋有味的。

　　为了生存，每个社会成员都要从事某种职业。作为一名教育工作者，首先不可否认“教师”这个职业也是一种谋生的手段。但是又不就应仅仅作为一种谋生的手段，正因人总是要有必须的理想的，因此我们还就应把“教师”这种职业上升为一项崇高的事业来追求。一个人一旦有了奋斗目标，就会有奔头，从而更加发奋工作，不断进取，最终才有可能把自己锻炼成一名骨干教师。

　　季敦华

　　勤奋学习，发奋工作；与时俱进，争创一流。

　　能走上实验中学的讲台，是我今生最大的幸福，我内心感到无比的激动与骄傲，但我又深知自己有许多不足之处，与学校优秀老师相比还有必须的差距，我决心以更高的标准来严格要求自己，勤奋学习，发奋工作，不断更新教学观念，与时俱时，争创一流，争当一名实中优秀的教育工作者。

　　沙茂云

　　不断学习，不断创新。

　　今年暑假有机会去南京参加全省暑期培训班的学习，收获很大。正因学的是英语，又是由加拿大克吉尔大学派出的四名外教执教，因此在听、说、读、写方面有了很大的进步。同时，正因学的是教学法，针对中学英语教学，因此又学以致用。外教课堂教学的“生动性、趣味性”。学习过程的“交际性、合作性”，对问题的“独立思考性”，给我不算短。有些“老调”的教学带给了新鲜的空气。我将在教学中理论联系实际，中外结合，寻求更适合我们中学生的教学法。

　　缪徐

　　抓住机遇，挑战自我，磨练自己，实现自身价值。

　　一个人的成功，除了靠自己的综合实力之外，还要依靠一个十分重要的客观因素，这就是机遇。抓住机遇，务必有挑战自我的心态，务必有磨练自己的信心和决心，务必有打造自己的实际行动。否则，即使机遇频频降临到你身边，你也只能与它擦肩而过。抓住成功的机遇，并以此作为磨练自己的动力，你就找到了一道实现自身价值的理想通道！

　　张平

　　选取教师，我无悔，但我更会发奋无愧。

　　几年前，当我由学生的主角转变为教师时，油然而生的是满心的欣幸与喜悦。短短的工作生涯中，学生纯洁而渴知的双眸，点点滴滴的成长与进步，深深地吸引和震撼了我。如今，应对自己当初的选取，选取讲台，选取孩子，我依旧无悔，只是心中更多了一份完美的愿望，愿自己能为孩子们撑起一片明媚的天空，让孩子们成长的日子中有更多的阳光。

　　钱长凤

　　教师要有“六气”：正气、志气、朝气、勇气、和气、才气。

　　所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和用心、健康的一种心态。它是教师的立身之本。

　　“志气”也就是指理想、抱负，它是教师的精神支柱。

　　“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦，它是教师事业兴旺的基石，朝气在，期望在；朝气在，智慧在；朝气在，成功在。

　　“勇气”不是鲁莽、蛮干，而是慎重的选取，理性的决策，开拓进取的精神。

　　“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝，任劳任怨的一种品质，它是建立良好人际关联的润滑剂。

　　“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习，刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴，它是教师立足于讲坛，取信于学生的保证。

　　只有具有以上“六气”的教师，才能为新世纪培养出高素质的合格人才。

　　陆彩红

　　“不求更好，只求最好”。

　　拿破仑以前说过“不想做将军的士兵，不是一个好士兵”。因此我想作为一个教师，不想做最好的教师就不是一个好教师。我们每个人都就朝着好教师、名教师的目标去奋斗。

　　为此，我将发奋使自己的知识广博，发奋去提升自己的职业道德，不断地学习，更新自己的知识，要跟上时代的潮流，绝对不能固步自封，停滞不前。“学高为师，身正为范”，只有具备了这两个条件，才能成为一名好教师，名教师。

　　顾亚平

　　只要心中充满阳光，生活就会很完美！

　　当你心中充满阳光，你的人生就会乐观向上，你就能以用心的心态对待工作中压力，对待生活中的困难，宽容他人的失误。

　　当你心中充满阳光，你就会奉献出爱，你就会更好地感受这个世界上完美的一面，你就会记住更多让人快乐的事。

　　当你心中充满阳光，就会更多地发现他人的长处，自己的不足，更加发奋发奋，不断学习，不断前进！

　　当你的思想品德不断升华，当你的业务水平不断提高，当你的心胸不断开阔，你的生活就会很完美！

　　陈卫东

　　教师是一种高尚的职业！

　　教师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，因此教师只有在每堂课中，不断提高教学水平，才能使学生在获得新知识的同时，身心得到全面的发展，真正做到教学相长！

　　郭蕾

　　爱心、耐心、包容心是开启孩子心灵的钥匙。

　　教师不仅仅要教书，还要育人。爱心将使你首先获取孩子的信赖；耐心则使孩子在教学活动中能更好的掌握知识技能；包容心将使孩子亲近你，使你为纯真所包围。拥有爱心，耐心，包容心的老师，必然能走进孩子的心灵，不仅仅成为他们的良师，更是他们的益友。

　　陆艳

　　培养学生良好的“自我意象”

　　任何时候内因都是起决定作用的，因而浓厚的学习兴趣，顽强的拼搏精神，坚定的自信心，强烈的职责心，是学生通向成功之路的桥梁。

　　作为教师，培养学生良好的“自我意象”是相当重要的。自我意象是学生对自身的认知和评价。一个人如果他的自我意象是失败的人，“听到”的总是“你没出息，你怎样这么笨”之类的负面信息，于是他便会感到自卑沮丧，失去主体性。相反如果一个人的自我意象是一个成功的人，“听到”的是“你做得很好，以后还会作得更好”之类的正面信息，于是感受到自尊、鼓舞，潜能得到充分发挥。

　　因此，教师在平常的教学工作中，要用心引导学生培养良好的“自我意象”。它是学生走向成功或失败的方向盘、指南针。

　　陈红

　　微笑，沟通师生之间的“粘合剂”

　　“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”这首歌唱响中华大地。我想这句话也十分适合教师这个职业。作为一名教师无论在课堂，还是校园里，也都就应“把你的微笑留下”。教师微笑着应对学生，会给学生增添很多乐趣，会使学生减少许多沮丧，以“笑”育“笑”，对学生处于一种尊重、信任和宽容的状态，让每个学生都能有一个良好的学习环境。这样，有利于启迪学生的思维，激发学生的潜能，培养了健全的人格，提高了教育、教学效果。

　　14年教龄，中学一级教师。如东县骨干教师，如东县师德典型；《地理教学与人的个性发展》一文获“金帆杯”优秀论文二等奖，《在地理教学中加强素质教育》获南通市地理教育学会优秀论文二等奖

　　戴小炜

　　给学生多一点宽容

　　宽容是一种委婉而有效的教育方法，身负教育职责的优秀教师，在与学生相处过程中，往往会给学生多一点宽容。当教师发现某些学生犯了一些小错误的时候，如果对学生大发脾气，或许会使学生产生逆反心理，一错再错。如果表现出极大的宽容，原谅学生的过错，学生反而会内疚进而改正错误。宽容不但表现为一种胸怀，也表现为一种睿智，它能让教师将心比心地去对待学生，用自己的一片赤诚去感化学生。一个不懂宽容的教师，将失去学生的尊重。当然，给学生多一点宽容，并不是说一味地宽容，那样，也将失去教师的尊严。

　　缪辉萍

　　老师不仅仅是做一个传统好处上的传道、授业、解惑者。更需要注意培养学生的独立人格。培养他们不懈追求，矢志不移的坚定信仰；求真务实，不唯书、不唯上的理性思维；敢于负责、善于采纳不一样意见的处事态度；不惧失败，愈挫愈勇的意志品质。这些远比考试多考十分八分来得重要得多。

　　邢一平

　　教师是一种谋生的职业，更是一种事业。

　　作为一名教师，要谋求完美的生活，务必把教师当作你唯一追求的事业，才会促使自己不断发奋，不断进取，以获得事业上的成功，当你成为名教师时，你的经济收入将会大幅度上涨，你的生活水平也将不断提高，生活将更完美。

　　陆晓平

　　良好的开端，成功的一半。

　　“良好的开端，成功的一半。”这句名言是我跨入高中大门的第一天班主任给我们同学的寄语，期望我们在学习方面、常规管理方面等等都有一个好的开始。我把班主任的寄语深深地印在了脑海，记在了心里，成为不为断向前的动力，它时时鞭策着我的每一个“开端”，经过三年的发奋我最后如愿以偿考取了理想的大学。跨进大学是我人生的又一个开端，当时我又想起了“老班”的寄语，它又伴随着我四年大学的每一个“开端”，于是我最后能比较理想成绩毕业。工作以后……。

　　此刻，我每新接一个班级时，给同学们说的第一句话就是它，期望它能启到一些警示作用，使同学们都有一个好的“开端”。

　　沈美莲

　　高悬鞭策自警。

　　时代飞速发展，知识不断更新，教育改革的浪潮一浪高过一浪，对教书育人的要求也日趋提高，实验中学一向站在教育改革的最前沿，作为一名实验中学的教师，只有将抽打自己的鞭子牢牢掌握在自己手中，自我加压，不断探索、大胆创新，不断进步，才能与时俱进，适应时代的需要。

　　朱宗群

　　教师是学生心目中的“天平”，每个孩子的心中都有自己的“一杆秤”，作为教书育人的我们来讲，必须要做孩子心中的“天平”，不好正因个人的喜好和一时的心血来潮而在“天平”的一端给一些孩子增加砝码，另一些孩子则没有。正因：每一个孩子对于我们来说，是1/50，可对于他们的家长来说，是100%，虽然他们年轻，但是他们自我意识迅速发展，他们渴望受到别人的尊重，期望老师能够给他们公平的待遇。一旦孩子们心中的“天平”失去了平衡，结果可想而知。

　　耿志燕

　　做孩子成长路上的灯塔

　　茫茫黑夜中，一艘轮船迷失了方向，惊慌中，远处的灯塔为它指引了方向，使它安全抵岸。而正处于青春期的孩子就如同这艘迷失方向的轮船，在人生的十字路口，惶惶不知该迈向何方。这时，教师在传播知识的同时，更需要做孩子成长路上的灯塔，适时地给他们指引，指引他们迈向正确的方向，避免走入歧途。这对于孩子的成长是十分重要的，多年以后，当他们再次回首学生生涯的时候，将十分庆幸能有这样的指引。

　　蔡晓丽

　　学海无涯苦作舟

　　我愿做一叶扁舟，竭尽所能承载着一批批学生在知识的海洋中徜徉，虽苦犹乐。当然，这叶舟首先务必要有足够的承载力。

　　吴徐兵

　　回归到学习者身份，满足学生的合理需求！

　　葛小萍

　　撑起心灵的保护伞

　　学生的心灵是稚嫩的，需要老师的精心呵护。保护学生的心灵，是培养学生健康心理、健全人格的需要，更是培养学生创新精神的需要，一个人的创新精神只有在他感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。我们要像对待荷叶上的露珠一样，留意翼翼地保护学生的心灵，用明白、宽容、爱心编织并撑起心灵的保护伞，让每一位学生的心灵有温暖的依靠。

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