高考作文写作之并列式结构 篇一

并列式结构是高考作文中常用的一种句式结构，它可以有效地将多个相同或相关的事物、观点或行为并列在一起，使文章表达更加凝练和有力。在高考作文中，灵活运用并列式结构可以使文章的逻辑关系更加清晰，同时也能展示出写作者的思维能力和表达能力。

首先，使用并列式结构可以将同类事物或观点并列在一起，从而突出它们之间的关联和相似之处。比如在写一篇关于环保的作文时，我们可以使用并列式结构将几个环保措施并列在一起，如“提倡垃圾分类、鼓励绿色出行、加强水资源管理”等。这样一来，读者可以一目了然地看到这些措施都是为了实现环保目标而采取的，从而加深读者对环保重要性的理解。

其次，使用并列式结构还可以将不同观点或行为并列在一起，以展示出多样性和对比关系。比如在写一篇关于教育的作文时，我们可以使用并列式结构将正面的教育方式和负面的教育方式并列在一起，如“培养学生的创造力和批判思维，而不是简单灌输知识”等。这样一来，读者可以看到不同教育方式之间的对比，从而思考并形成自己对教育的看法。

除此之外，使用并列式结构还可以将不同时间、地点或事件并列在一起，以展示出它们之间的顺序和关系。比如在写一篇旅行的作文时，我们可以使用并列式结构将旅行的目的地、活动安排和收获等并列在一起，如“首先，我们参观了古老的文化遗址；接着，我们品尝了当地特色美食；最后，我们与当地居民交流了文化和生活经验”。这样一来，读者可以按照这个顺序了解整个旅行的经过和收获。

总之，高考作文写作中的并列式结构可以使文章更加有力和有序。通过将同类事物或观点并列在一起，可以突出它们之间的关联和相似之处；通过将不同观点或行为并列在一起，可以展示出多样性和对比关系；通过将不同时间、地点或事件并列在一起，可以展示出它们之间的顺序和关系。因此，在高考作文写作中，我们应该灵活运用并列式结构，以增强文章的逻辑性和说服力。

高考作文写作之并列式结构 篇二

在高考作文中，灵活运用并列式结构可以使文章更加凝练和有力。并列式结构是一种常用的句式结构，它可以将多个相同或相关的事物、观点或行为并列在一起。通过使用并列式结构，可以让文章表达更加清晰，逻辑关系更加明确。

首先，使用并列式结构可以将同类事物或观点并列在一起，以突出它们之间的关联和相似之处。比如在写一篇关于科技发展的作文时，我们可以使用并列式结构将几个科技领域并列在一起，如“人工智能、物联网、虚拟现实”等。这样一来，读者可以清楚地看到这些科技领域之间的关系和相互影响，从而更好地理解科技发展的现状和趋势。

其次，使用并列式结构还可以将不同观点或行为并列在一起，以展示出多样性和对比关系。比如在写一篇关于青少年健康的作文时，我们可以使用并列式结构将积极的健康行为和消极的不健康行为并列在一起，如“坚持锻炼身体、合理饮食、保持良好作息”和“长时间玩手机、不注意饮食平衡、熬夜”等。通过对比这些行为，读者可以更好地认识到健康生活方式的重要性，从而调整自己的行为习惯。

除此之外，使用并列式结构还可以将不同时间、地点或事件并列在一起，以展示出它们之间的顺序和关系。比如在写一篇关于旅游的作文时，我们可以使用并列式结构将旅游的目的地、行程安排和旅游体验并列在一起，如“首先，我们来到了美丽的海滨城市；然后，我们参观了著名的古迹和风景名胜区；最后，我们品尝了当地的特色美食”。通过这种方式，读者可以按照这个顺序了解整个旅游的过程和感受。

综上所述，高考作文写作中的并列式结构可以使文章更加有力和有序。通过将同类事物或观点并列在一起，可以突出它们之间的关联和相似之处；通过将不同观点或行为并列在一起，可以展示出多样性和对比关系；通过将不同时间、地点或事件并列在一起，可以展示出它们之间的顺序和关系。因此，在高考作文写作中，我们应该善于运用并列式结构，以增强文章的逻辑性和说服力。

高考作文写作之并列式结构 篇三

2017年高考作文写作之并列式结构

　　并列式结构有三种：并列描写式、并列议论式、并列记叙式。下面是小编为你带来的2017年高考作文写作之并列式结构，欢迎阅读。

　　(一)并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。

　　结构模式：片断一：或历史故事，或现实故事

　　片断二：或中国故事，或外国故事，镜头式描述，各有代表性，有内在联系

　　片断三：眼前他人故事，或自己故事

　　结尾回首线索,深化议论，感悟升华

　　《心弦上的焰火》

　　(3号文之一，并列式描写性散文)

　　轻轻扫拂着覆盖在心房上的薄薄尘埃，幽幽地打开心的透亮的水晶盒，一束火蓝的焰火犹如精灵般跃动，映照着整个剔透无瑕的世界。而正是这灵动的焰火，闪烁着多少激荡的灵魂，成为我永生的不可磨

　　灭的纪念。

　　舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中他醒悟着以往之不谏，犹知来者之可追。樊 笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，戴上金银打造的枷锁?云无心以出岫，鸟倦飞而知还，远离世俗喧嚣，醉倒在南山里的悠悠菊香，与飞鸟相与 还，临清流而赋诗，独守高洁也很写意——纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土……

　　乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带 给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游 中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的 心……

　　壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。如此凌云壮志却被昏庸皇上的十二道金牌召回临安，英 雄难以再倾力保家卫国。纵然是白了少年头空悲切的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的蜚言流语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞。但那句 “待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪言壮语激情四射，永远震荡人们的心灵，回响在大地河山之间——纪念岳飞，让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，澎湃 着我爱国的血液……

　　没有铺满玫瑰花的红地毯，也没有震耳欲聋的掌声，历史悄悄地落下帷幕，而我却用清纯的心灵去装载这群 君子的幽雅淡香，澎湃激情，去深深纪念他们，让他们永远似火凤凰一般不断涅槃重生，如荆棘鸟般在尖刺刺破心脏时唱出世上最美妙的歌，让他们的价值追求在熊 熊烈火中燃放，也点亮我的生命，化为我生命中那扣人的心弦……

　　心弦上的焰火，我永生守侯……(05广东，话题：纪念)

　　(二)并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。

　　结构模式：

　　开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点

　　分论点一：

　　分论点二：每段一个相同句式的句子交代或引出分论点(分论据)。

　　分论点三：

　　结尾：从“为什么”的角度深化论点。

　　《留给明天》

　　(4号文之一,论点并列式议论文)

　　我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的'天空留给明天!我要把我这最纯美的心灵留给明天!

　　——题记

　　冰心说：“爱在左，同情在右;在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜 花的芬芳，人生便不觉孤单。”读后，我哭了，我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。她阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒 绝播撒关爱呢?于是，我在本子上写下——我把自私抛在今天，我把关爱留给明天!

　　翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛……从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天!(分论点一)

　　闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监 狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上，他说：“我要感谢这些看守，在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子，它让我学到很多，尤其是宽 容。”我很钦佩曼德拉，这位黑人运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢?你一脚踩扁了装满鲜花的花篮，而 花却留给了你满脚的芬芳，这就是宽容，于是，我在本子上写下——我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。(分论点二)

　　思绪纷飞，我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人，十几年如一日，为了真理而战，为了正义而战!他搜集日军侵华的证据，狭隘的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使他退却，他为的只是一生无愧于人的良知，无愧于正义!于是，我在本子上写下——我把错误抛在今天，我把真理留给明天!(分论点三)

　　今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘……，留给明天的是关爱、刚强、宽容……而实现今天到明天的摆渡，需要的只是一份信念，一份执著。我坚信：我拥有这份信念和执着!(05天津，命题作文：留给明天)

　　(三)并列记叙式：把几个故事并列成段，用第一人称和形象的语言进行描记叙。

　　结构模式：总起开头。

　　片断一：“我“与父母，同学，老师或朋友的第一个故事

　　片断二：“我“与父母，同学，老师或朋友的第二个故事

　　片断三：“我“与父母，同学，老师或朋友的第三个故事

　　结尾，或深化议论，感悟升华，回首线索。

　　《芬香永存》

　　(6号文之一，并列叙述式记叙文)

　　那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发;那闪闪的星星像是您明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是您温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

　　妈，您走后我变乖了。为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净;把物品放得整 整齐齐;把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开;以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。每次我总 是向您嘟起嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这 么乖，该有多高兴啊，是吗，妈?我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了。

　　妈，您走后我更关心妹妹了。为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时常检查 妹妹的作业、考勤情况等，您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦，也许您不知道，连邻家的九大娘都四 处夸我们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。妈，您听到了吗?为了纪念您，我变得更像姐姐。

　　妈，您走后我就把头发留长了。为纪念您，从不留长发的我——您那假小子似的女儿决定把 头发留长，留得长长的，像您当年一样。走在村里，他们都说这孩子越看越像她妈呀。妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味都没有，叫我把头 发留长，我死活不肯，总说往后一点再说。现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再在身边，您却看不到了。妈，我多想您能看到。为了纪念您，我把头发 留长。

　　妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。我开始独立，学会做各样的活儿。我把家布置得跟 您生前一样，妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您。您的音容笑貌，您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会知道女 儿用了这些特殊的方式来纪念您。

　　妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。