一次有趣的实验

篇一

昨天，我参加了一次非常有趣的实验。老师让我们小组一起进行，我非常期待这个实验的结果。

实验开始前，老师向我们讲解了实验的目的和步骤。这次实验的目的是观察水在不同温度下的变化。我们需要准备一个水杯、温度计和一些冰块。老师告诉我们，我们将分成三组，每组使用不同温度的水进行实验。

首先，我们小组决定使用冷水进行实验。我们倒了一杯水，温度计显示水温为10摄氏度。接着，我们放入几块冰块，等待水的变化。我看着冰块慢慢融化，水温也逐渐上升，直到达到室温。这个实验让我对水的变化有了更深的理解。

接下来，我们小组决定使用热水进行实验。我们将水烧到90摄氏度，然后倒入水杯中。温度计显示的数字让我惊讶不已。我看着水中的气泡不断上升，水也发出了一股热气。我想象着水中的分子在高温下的活动，真是奇妙。

最后，我们小组使用了常温水进行实验。这次实验没有什么特别的变化。水温保持在室温，没有气泡产生，也没有冰块融化。这个实验让我明白了水的温度对其性质和状态的影响。

通过这次实验，我学到了很多关于水的知识。我明白了水的温度会影响其性质和状态，也了解了水在不同温度下的变化。这次实验让我更加热爱科学，也激发了我对实验的兴趣。我相信，通过不断的实验和观察，我会探索到更多科学的奥秘。

篇二

今天，我参加了一次别开生面的实验。这个实验让我大开眼界，也让我对科学有了更深的认识。

实验开始前，老师给我们展示了一个小玩具。这个玩具看起来很普通，但是它却能够吸引铁片。老师告诉我们，这个玩具是用磁铁制成的，它具有磁性。接下来，老师向我们介绍了磁铁的特性和原理。

了解完磁铁的基本知识后，老师要求我们用磁铁进行一次实验。我们需要准备一些铁片和一些不同形状的磁铁。老师告诉我们，我们可以用磁铁吸引铁片，也可以通过移动磁铁来让铁片跟随着移动。这个实验听起来很有趣，我迫不及待地开始了实验。

我先拿起一个磁铁，把它靠近铁片。铁片立刻被吸引住了，紧紧地贴在磁铁上。我尝试着移动磁铁，铁片也随之移动。这让我惊讶不已，我开始思考磁铁和铁片之间的奇妙关系。

接着，我换了一个形状的磁铁进行实验。这个磁铁是弯曲的，看起来很有趣。当我把它靠近铁片时，铁片又被吸引住了。我试着移动磁铁，铁片也跟随着移动，但是这次有点不同。当我离开铁片一段距离后，铁片却停在了原地，没有跟随着磁铁移动。这让我更加好奇，我想知道为什么这次的实验结果和上次不同。

通过这次实验，我学到了很多关于磁铁和铁片的知识。我明白了磁铁具有磁性，能够吸引铁片。我也了解了不同形状的磁铁对铁片的影响。这个实验让我更加喜欢科学，也激发了我对实验的兴趣。我相信，通过不断的实验和观察，我会探索到更多科学的奥秘。

一次有趣的实验小学生作文800字 篇三

一次有趣的实验小学生作文800字

　　【第1篇】

　　今天上午，语文老师上课时带来一个量杯、一个滴管和一杯装满水的透明水杯。我心里满是疑惑，心想：语文老师拿这些东西干什么呢？今天这节是作文课啊？

　　过了一会儿，老师神秘地说：“今天我们来做一次有趣的实验。”教室里立刻沸腾起来。老师严肃地说：“安静，我现在请一位同学上来把水倒满，千万不要溢出来。”大家个个把手举得高高的，生怕老师叫不到他，每个人都跃跃欲试。这使老师很为难。老师说：“既然我犹豫不决，第一个想到的就是姚钰（原因：‘姚钰’谐音‘犹豫’） 那就姚钰吧！”全班立刻爆笑不止。

　　姚钰快步走上前，既紧张又兴奋，左手拿量杯，右手拿水杯，小心翼翼地倒水。在她倒水的瞬间，教室里安静得连根针掉在地上都能听见，所有的目光都集中在她身上。终于倒好了水，这时老师选了一位同学上去观察姚钰刚刚倒满的`水杯。他说：“杯子里的水还没有满。”于是，他端起水杯，往里面加了一些水，正好倒满了。只见水面像一个面包一样，鼓鼓的，就是没有溢出来。老师又说：“现在我请一位同学上来，拿一枚硬币放到杯子里 。”大家争先恐后地举起手，我也把手举得高高的

　　“陈含之。”老师叫道。

　　听到老师叫我的名字，我心里高兴极了。我怀着激动的心情快步走向前，从老师手里接过一枚硬币。就在这时，老师走到我面前，说要采访我一下。

　　“你现在的心情怎样？”老师问。

　　“紧张。”我说??

　　“为什么紧张？”老师追问。

　　“因为生怕水会溢出来。”我说。

　　说着，我便把硬币放到水中，耶！水没有溢出来，我成功了。接着，老师又选了三位同学上去，当第四位同学放硬币时，水溢出来了。大家都在埋怨他，因为他害得大家不能上去放硬币了。老师说：“不能怪他，因为水面是有张力的，当放进去的物体到达极限时，水就会溢出来。”听了老师这话，大家恍然大悟。

　　为了进一步证实这个实验，老师又亲自做了个实验：用滴管把水滴到装满水的杯子里，看能滴多少滴？老师一边滴大家一边数：“1、2、3……26、27、28……42、43、44。”咦！溢了溢了，溢出来了。

　　通过这次实验，我懂得了：只有大胆实验，多动脑、动手，才能增长知识和才干。

　　【第2篇】

　　上课铃一响，老师拿着量杯、滴管等实验用具，走进了教室。同学们一脸疑惑，心中全是问号：“老师到底要干什么呀？老师葫芦里究竟卖的什么药啊？”

　　过了一会儿，老师终于开口了：“今天，我们来做一个实验。”老师话音刚落，教室里沸腾了，爆发出一阵阵欢呼声。

　　老师敲了敲讲台，说：“安静，大家仔细听，实验过程是这样的：将一只玻璃瓶装满水，再把一些硬币轻轻放进瓶里，直到瓶里的水溢出来。明白了吗？”

　　“明白了——”同学们带着拖腔高声答道。

　　“难听死了！”老师嗔怪道，“好了，下面实验开始！首先，我要请一位同学上来帮我把瓶子倒满水，注意，水不能漫出来啊。”

　　同学们一个个跃跃欲试，讲台下面“小手林立”。老师非常犹豫，都不知道叫谁，于是说了一句让我们爆笑不止的话：“既然我很‘犹豫’，那就喊姚钰吧!”

　　哦，原来是因为“犹豫”和“姚钰”是谐音，老师，您可真会“咬文嚼字”啊!姚钰在同学们羡慕的目光中走上讲台，看得出来，她此时此刻，既兴奋又紧张。只见她小心翼翼地拿起量杯，开始全神贯注地往水杯里倒水。同学们都围在了讲台周围，甚至还有人站在了桌子上。大家目光都盯在了量杯和玻璃瓶上，生怕错过了一个细节。

　　啊！终于倒完了。每个人都松了口气，接着又以最快的速度回到自己的位置，期待老师能叫到自己，上去放硬币。老师经过激烈的思想斗争，最终决定让冯文丹来投放硬币。冯文丹快步走上讲台，同学们发现她的脸红彤彤的，像两个鲜红的西红柿。老师采访了冯文丹，问她为什们脸红？冯文丹羞涩地说：“有些紧张。”老师安慰她不用紧张，然后又把硬币递给她。冯文丹慢慢地、轻轻地将硬币放入水中，这一刻每个人都屏住了呼吸，期待着结果。

　　耶！成功了，水果然没有溢出来。接下来，老师又喊了三个人上去，大家都很轻松地放入了硬币。接下来轮到刘志超了，他也很轻地把硬币放进瓶里，可不知怎的，水就溢了出来，害得大家都埋怨刘志超。刘志超此时正应了那句古话：“哑巴吃黄莲——有苦说不出”啊！

　　老师站出来说了句公道话：“大家不要埋怨刘志超了，其实这是有科学道理的。因为水面有张力，所以当放入器皿里的东西超过水面张力的极限时，水就会溢出来了。”

　　听了老师的解释，同学们似懂非懂地点了点头，随即安静了下来……

　　这个实验让我明白了一些科学原理，更让我明白了：生活处处皆学问。